Повільно, швидко. Віднімання виду 11–а. Розв’язування задач.

Урок: математика

Клас: 2-й

Дата: _____________

Тема: Повільно, швидко. Віднімання виду 11–а. Розв’язування задач.

Мета: вчити віднімати вирази виду 11–а; актуалізувати знання учнів поняття «повільно», «швидко»; удосконалювати навички обчислення виразів, розвивати вміння складати і розв’язувати задачі різних видів; виховувати любов до математики.

Обладнання: моделі іграшкових автомобілів, звірят, робот, мультимедійний комплект; зображення ялинки, кульки для прикрашання ялинки.

Хід уроку

І. ВСТУПНА ЧАСТИНА.

Організаційний момент.

Створення позитивного настрою. Мотивація навчальної діяльності.

Ось і все! Дзвенить дзвінок,

В гості йде до нас урок.

Сядьте зручно! Усміхніться

І на мене подивіться!

– До нас на урок завітала гостя, без якої не проходять жодні зимові свята.

– Відгадайте, будь ласка, загадку та скажіть: «Хто вона?»

В неї гарні, пишні віти,

І колючок не злічити…

Не байдужа до прикрас,

На свята спішить до нас. (Ялинка)

– Так, молодці, це дійсно Ялинка. Але ж вона якась сумна і зовсім не весела. Як ви думаєте, чому? (Відповіді учнів)

– Так, у загадці було сказано, що вона любить прикраси. Тож, нумо вберемо нашу Ялиночку до зимових свят. Ми будемо виконувати завдання і поступово на ній з’являтимуться новорічні іграшки. І вона перетвориться на справжню красуню.

– Нумо, до роботи!

ІІ. ОСНОВНА ЧАСТИНА.

1. Практична робота на визначення швидкості руху предметів; формування й розвитку уявлення про порівняння швидкостей.

2. Уточнення понять «швидко», «повільно». У яких ситуація люди використовують ці поняття? (Коли хочуть сказати про рух чи дії чогось, чи когось).

3. Робота в зошитах.

– Відриваємо зошити, записуємо число, класна робота.

Зошит свій я відкриваю

І під нахилом кладу,

Ручку я ось так тримаю,

Сяду рівно, не зігнусь,

За роботу враз візьмусь.

– Пригадайте, чим відрізняється одноцифрове число від двоцифрового?

– Пропишіть, будь ласка, число, в якому 8 одиниць, а десятків на 3 менше. (53)

Графічний диктант.

Початкова точка – 2 клітинки вниз, 5 клітинка вправою.

Усні обчислення. Гра «Намистинки».

Склад числа «Ялиночки»

Виконання завдання 2 на с.57

4 = 1 + 3

5 = 1 + 4

7 = 1 + 6

3 = 1 + 2

6 = 1 + 5

Пояснення завдання  3, с.57

              Розв’язування прикладів 4, с.57.

11 – 2 = 10 – 1 = 9

11 – 3 = 10 – 2 = 8

11 – 4 = 10 – 3 = 7

11 – 5 = 10 – 4 = 6

11 – 6 = 10 – 5 = 5

11 – 7 = 10 – 6 = 4

11 – 8 = 10 – 7 = 3

11 – 9 = 10 – 8 = 2

Робота над задачею 5, с.57

Оксана – 6 дн.

                                 на ? дн. швидше

Петрик – 11 дн.

                         Розв’язання

11 – 6 = 5 (дн.)

Відповідь: Оксана на 5 днів прочитала книжку швидше, ніж Петрик.

Робота над задачею 6, с.57

З тенісу – 8 дн.

З шахів - ?, на 3 дн. довше

                   Розв’зання

8 + 3 = 11 (дн.)

Відповідь: 11 днів тривали змагання з шахів.

ІІІ. ЗАКЛЮЧНА ЧАСТИНА

Підсумок уроку. Рефлексія.

– А з яким настроєм ви закінчуєте урок? Про що дізналися на уроці?  Чи справдилися ваші очікування?  Оцініть свою роботу.