Повторение и обобщение по теме " Местоимение"- 6класс

Повторение и обобщение по теме «местоимение»6 класс - Полякова З. Л. Тростянецкая ЗОШ I-III ст.

Цели:обобщить и систематизировать знания, полученные при изучении темы «Местоимение»;развивать орфографическую зоркость.

Орфографическая работа(Во)всём стихотворении, (не)сколько и(л,лл)юстраций, чья(то) биография, ра..пол..житься на какой(нибудь) странице, (кое)что спросить, сказать кому(либо), (ни,не)кому (не)сказал,( не,ни) с кем по делит(ь)ся.

Самостоятельная работа. Выпишите из предложений местоимения. Определить их разряд и падеж. Поставьте местоимения в начальной форме:1. Друг рассказал мне нечто интересное.2. Кто много читает, тот много знает.3. Истинная любовь к своей стране немыслима без любви к своему языку.4. Книги расскажут тебе о далеком прошлом.

Работа с текстом . Замените ненужные повторы местоимениями. В доме у нас жил ёжик, ёжик был ручной. Когда ёжика гладили, ёжик прижимал к спине свои колючки и делался совсем мягким. За это мы ёжика прозвали Пушком.

Работа в группах . Исправьте речевые ошибки в предложениях:1. Гусь среди их был самый старый и степенный.2.  Из ихнего окна раздавались звуки знакомой мелодии.3. Я ругал меня за невнимательность.4. Мы с ими давно дружим.5. Они ждали него.

Вставьте неопределённое местоимение в нужной форме:1. Дай мне посмотреть _________________ журнал. 2. Давай поговорим ___________________ интересном. 3. Дай мне ___________________ попить. 4. ________________ нам звонит.

СЕБЯ- возвратное местоимение. Объясните значение фразеологизмов, составьте предложения. Читать про себя, владеть собой, выходить из себя, судить по себе, уйти в себя, не похож на себя, себе на уме.

Поставь местоимение в начальной форме. Меня -____________ Твоего - __________ Некто -__________ Нашего - _________ Никому -___________ Собой -__________ С моим -__________ На них -____________

Спиши, раскрой скобки. Какие слова напишешь раздельно?Не)скольких, чему(нибудь), (кое) у (кого), (кое)с(кем), какой(то), чего(либо), (не)к (кому), (ни)о(ком), (ни)чего, (кое) о (чём), (ни)чей, (не)чего, (кто)то, сколько(нибудь).

Отгадай загадки. 1. В каком местоимении два звука, но одна буква? ___________________________________ 2. Какие два личных местоимения мешают движению на дорогах? _____________________ 3. Сколько личных местоимений в слове СЕМЬЯ?____________________________________ 4. Первый слог – личное местоимение, второй – звук, который издаёт лягушка. Вместе – овощ. ______________________

Превратите в отрицательные местоимения. Кем? С кем?О чем? Сколько?Чей? Какой?Чем? В какую?К кому?

Найди ошибки в употреблении притяжательных местоимений. Как-то раз во дворе из собачей миски. Пять чумазых поросят кушали сосиски. Папа к ним подошёл, крикнул возмущённо:«Так съедите вы у пса весь обед евонный!»Закричала хрюшка-мать: «Отойди от будки: Детям надо наполнять ихние желудки». Папа грустно пробурчал в пятачок широкий:«Слушать я уже устал ейные упрёки. Детям всё прощают тут, дети хрюшками растут,И такая дребедень происходит каждый день».

Запомни формы притяжательных местоимений. Ошибочные. Правильныеевонныйейныйихнийихаихиегоеёих

Отредактируй предложения (устрани двусмысленность)1. Мальчик снял шапку с головы и подбросил её вверх.2. Велосипед стоял около забора. Он был старый.3. Мой стол находится возле окна. За ним я делаю уроки.4. На озере росло много лилий и плавали лебеди. Мы сплели из них венок.5. Когда Дубровский убил медведя, Троекуров на него не обиделся, а велел содрать шкуру. Помни: местоимение заменяет ближайшее к нему предшествующее существительное!

Проверь себя!1. Мальчик снял с головы шапку и подбросил её вверх.2. Около забора стоял велосипед. Он был старый.3. Возле окна находится мой стол. За ним я делаю уроки.4. На озере плавали лебеди и росло много лилий. Мы сплели из них венок.5. Троекуров не обиделся на Дубровского, когда он убил медведя, а велел содрать со зверя шкуру.

Напишите сочинение –Миниатюру на тему « В лесу» (использу я данные сочетания слов). На то место; столько грибов, такие хорошие; крепкие; в этом лесу;где-то вдалеке; как-то раз; то тут, то там; мне удалось; которая находиться.

Вставьте Определительные местоимения. Ребята! …из вас после окончания школы может выбрать …профессию. Нужно только помнить, что … работа требует упорства, и надо учиться уже в школе преодолевать …трудности.

Морфологический разбор местоимения. I. Тебе - местоимение. Расскажут (кому?) тебе , н.ф.-ты. II. Пост.приз: лич., 2л; непост.-Д.п., ед.ч. III. Расскажут (кому?) тебе.

Вы меня порадовали! Спасибо вам, ребята, за урок.