Повторення таблиці множення і ділення чисел на 8. Задачі на спосіб зведення до одиниці (другий вид)

Урок 30

Повторення таблиці множення і ділення чисел на 8. Задачі на спосіб зведення до одиниці (другий вид)

Мета: формувати вміння розв’язувати задачі на спосіб зведення до одиниці; закріпити навички табличного множення і ділення на 8; навчати використовувати вивчений матеріал під час розв’язування задач і прикладів; розвивати обчислювальні навички, логічне мислення, математичне мовлення; виховувати самостійність.

Хід уроку

І.Організаційний момент

II. Актуалізація опорних знань

1. Перевірка домашнього завдання

III. Повідомлення теми уроку

— Сьогодні на уроці ми закріпимо знання таблиці множення і ділення на 8;

навчимося використовувати знання таблиці під час розв’язування задач і прикладів.

IV. Робота над темою уроку

1. Підготовча робота (с. 37, завдання 264)

— Замініть додавання множенням.

— Знайдіть добуток та складіть рівність з діленням на 8.

8 + 8 + 8 + 8 + 8 + 8 + 8

2. Робота за таблицею множення і ділення чисел на 8 (с. 37, завдання 265)

— Прочитайте таблицю множення на 8.

— Яким правилом користувалися, коли складали таблицю? (Від перестановки множників добуток не зміниться.)

— Письмово складіть таблицю ділення на 8.

— Яким правилом користувалися, коли складали таблицю? (Якщо добуток розділити на один з множників, то отримаємо другий множник.)

а + а + а + а = а • 4. Знайди добуток, якщо а = 7.

Розв’язання:

7 • 4 = 28

3. Тренувальна вправа (с. 38, завдання 266)

— Розв’яжіть приклади з коментуванням, користуючись таблицями.

8 • 9 + 28 = 72 + 28 = 100

64 : 8 – 8 = 8 – 8 = 0

12 + 8 • 5 = 12 + 40 = 52 

48 - 16 : 8 = 48 – 2 = 46

60 – 8 • 4 = 60 – 32 = 28

48 - 24 : 8 = 48 – 3 = 45

24 : 4 • 8 = 6 • 8 = 48  

32 : 8 • 2 = 4 • 2 = 8

4. Робота над задачею (с. 38, завдання 268)

— Прочитайте задачу.

— Розгляньте схему задачі.

— Складіть план розв’язання задачі.

— Розв’яжіть задачу окремими діями.

 У п'ять кошиків розклали порівну 30 кг ви­шень. Скільки потрібно таких кошиків, щоб розклас­ти 54 кг вишень?

Розглянь схему і склади план розв'язування задачі. Розв'язання запиши окремими діями.

Розв’язання:

1) Скільки вишень поклали в один кошик?

2) Скільки потрібно таких кошиків, щоб розклас­ти 54 кг вишень?

30 : 5 = 6 (кг) - кілограмів вишень поклали в один кошик.

54 : 6 = 9 (к.) - потрібно кошиків, щоб розкласти 54 кг вишень.

Відповідь: 9 кошиків.

Фізкультхвилинка

V. Розвиток математичних знань

1. Робота над задачею (с. 38, завдання 269)

Аналіз умови задачі.

5 ігр.— 30 грн

? — 18 грн

— Скільки заплатили за 5 іграшок?

— Як дізнатися, скільки коштує 1 іграшка? (30 : 5 = 6 (грн))

— А якщо у вас 18 грн, скільки іграшок ви зможете купити? (3 іграшки, тому що 18 : 6 = 3.)

— Запишіть розв’язання задачі по діях, а потім — виразом. (18 : (30 : 5) = 3))

30 : 5 = 6  (грн.) - коштує одна іграшка (ціна) .

18 : 6 = 3 (іг.) - можна купити таких іграшок.

Відповідь: 3 іграшки.

2. Творча робота над задачею

— Складіть обернену задачу та розв’яжіть її.

5 ігр.— 30 грн

3 ігр. — ?

30 : 5 • 3 = 18 (грн)

5. Завдання з логічним навантаженням (с. 38, завдання 270)

VI. Підсумок уроку

— Над чим працювали на уроці?

— Що нового дізналися?

VII. Домашнє завдання

С. 38, завдання 271; 272.

Завдання 271°.

Завдання 272°. 56 л квасу розлили порівну у 8 банок. Скільки потрібно таких банок, щоб розлити порівну 42 л квасу?

 Розв’язання:

8 б.  — 56 л

? б.  — 42 л.

56  : 8 = 7  (л) - літрів квасу в одній банці.

42 : 7 = 6 (б.) - потрібно таких банок.

Відповідь: 6 банок.