Поява і розселення людини на Землі. Перші люди на українських теренах

Предмет: Вступ до історії України та громадянської освіти

№ заняття: ________          Клас: 5  Вчитель  _______________________

                                                                                     Дата проведення заняття: __________

Тема заняття: Поява і розселення людини на Землі. Перші люди на українських  теренах

Мета заняття : І розвиваюча: 1. розвивати навички усної комунікації шляхом виконання усних/письмових завдань; 2. здійснювати самоаналіз та формувати власні цілі ; 3. сприймати інформацію історичного змісту та відтворювати її на контурній карті знаково/ письмово. Розвивати в учнів уміння та навички роботи з історичною та контурною картою; 4. встановлювати правильно відповідність (складання пазлу); 5. розширити уявлення учнів про первісних людей та їхнє розселення на Землі; 6. Вміння працювати в парах.

ІІ виховна: 1. виховувати усвідомлення впливу природи на життя людини; 2. дотримуватися правил поведінки під час заняття, поважати думку інших учасників навчального процесу; 3. усвідомлювати приналежність земель України до процесу антропогенезу, предків сучасних людей на планеті.

ІІІ навчальна: 1. назвати вік планети Земля, час появи життя на Землі, теорії походження людини; 2. пояснити значення поняття «теорія», термінів «еволюція», «стоянка», «антропогенез»; 3. познайомитися з еволюйною теорією Ч. Дарвіна; 4. назвати й охарактеризувати різновиди пралюдини; 5. назвати і позначити на контурній карті ймовірні місця появи перших людей, їх стоянки на території України.

Тип заняття:  засвоєння нових знань та умінь

Методи:  наочний, фронтальне опитування/бесіда, дискусія, аналіз, узагальнення.

Форми роботи: робота із зображеннями, картою атласу та контурною картою, складання таблиці-пазлу.

Обладнання: ноутбук, телевізор, дошка, зошит, ручки, олівці, ксерокси карт з атласу «Перші люди на землі» та «Перші люди на теренах України», ксерокси контурної карти, картки з ілюстраціями теорій походження людини, комплект таблиць – пазл «Процес антропогенезу».

Компетентності: володіння та спілкування державною мовою, навчання впродовж життя, інформаційно-комунікативна.

Предметні компетентності: просторова, хронологічна.

Очікувані результати:

знають:

- час появи людини на землі та на теренах України;

- теорії походження людини;

- назви різновидів предків людини;

- час існування на землі предків сучасної людини;

- значення термінів «еволюція», «стоянка», «антропогенез», «теорія».

- суть еволюційної теорії Ч. Дарвіна;

- назви стоянок первісних людей на Землі та теренах України;

уміють:

- визначати власні освітні потреби та цілі;

- оперувати навичками локалізації виникнення та розселення пралюдей на Землі та теренах України, позначивши на карті відповідні місця;

- розрізняти різновиди предків сучасної людини, визначати їх ознаки;

- оперувати історичною термінологією;

ставлення:

- усвідомлюють важливість дотримання правил поведінки;

- усвідомлюють приналежність земель України до процесу антропогенезу предків сучасних людей на планеті.

                                                     ПЕРЕБІГ ЗАНЯТТЯ

І Настановно-мотиваційний етап:

  Організація співпраці учителя та учнів

Учитель звертає увагу учнів/учениць на комплекти роздаткового матеріалу, що знаходяться на партах і пояснює послідовність роботи.                                               

Актуалізація опорних знань.

На дошці учні бачать ватман з різними ілюстраціями і намагаються визначити якою буде тема заняття. Хтось із дітей записує тему вгорі ілюстрацій на ватмані (роздруковані ілюстрації з презентації)   

Після формування теми заняття, учням пропонується висловити свої очікування від уроку                                                                                                                                

Мотивація

Вчитель: Вік нашої планети становить  понад 4,5 млрд років.  Ймовірно життя виникло на нашій планеті близько 3,8 млрд років тому з появою істот, що жили в морі.

                                                                                                                              Слайд № 2

ІІ Основний зміст уроку.

1. Вчитель пропонує учням розглянути картку з ілюстраціями теорій походження людини і пояснити їх.

Робота із поняттям «Теорія» - це система вірогідних знань, сукупність висновків.

Записуємо в зошит                                                                                           Слайд № 3   

                                             Теорії походження людини                                Слайд № 4   

Робота із поняттям «Еволюція» - це поступове вдосконалення живих організмів.

Записуємо в зошит                                                                                           Слайд № 5 

2. Вчитель про еволюційну теорію Чарльза Дарвіна: Чарльз Дарвін народився у 1809 р. Навчався у Кембриджському університеті та отримав медичну освіту. Англійський науковець здійснив навколосвітню подорож, в яку він вирушив 1831. Експедиція тривала 5 років. Під час подорожі натураліст дослідив флору та фауну Південної Америки. Здійснив спостереження в галузях зоології, геології і ботаніки. В 1859 році Ч. Дарвін завершив роботу над науковою працею «Походження видів шляхом природного відбору». В цій роботі Дарвін розповів про такі процеси живих організмів, як спадковість і мінливість, що і забезпечують різноманітність форм життя та їх еволюцію. В іншій роботі «Походження людини» Чарльз Дарвін спробував довести, що предками людини є мавпоподібні істоти.                                                                        Слайд № 6                

3. Процес антропогенезу.                                                                              

Робота із поняттям «Антропогенез» -  це процес формування фізичного типу людини. 

Записуємо в зошит                                                                                              Слайд № 7                

Робота картою атласу та контурною картою під коментування вчителя.                                                                                                                          Карта атласу і контурна карта: Всесвітня історія. Історія України 6 клас, видавництво «Оріон», 2018 рік.

Таблицю «Процес антропогенезу» було укладено за текстом підручника Всесвітня історія. Історія України : (інтегр. курс) :підруч. для 6-го кл. закл. заг. серед. освіти / Олександр Бандровський, Віталій Власов. — Київ : Генеза, 2019. — 224 с. : іл., карти.

ІІІ Рефлексивно-корективний етап.

Робота в парах. Учням пропонується скласти таблицю – пазл «Процес антропогенезу» .

Таблицю, яка вгорі потрібно роздрукувати у тій кількості скільки приблизно буде пар дітей і порізати. Нарізані фрагменти таблички пазлу скласти у конверт, або у файли.                                                                                                                                   

     Узагальнення і систематизація.                                                                  

1. Про які теорії походження людини на Землі ми сьогодні дізналися?

2. Кого вважають автором еволюційної теорії ?

3. Що таке еволюція? Що таке антропогенез?

4. Назвіть в правильній послідовності предків сучасної людини.

5. Який вид пралюдей першим з’явився на території України.

     Підведення підсумків уроку.

Самооцінювання (коти)

Оберіть кота, який найбільше відповідає отриманим знанням, або емоціям

     Д/з.

Опрацювати матеріал параграфа 22 ел. підручника (Вступ до історії України та громадянської освіти : підруч. для 5 кл. закладів загальної середньої освіти /
І. Я. Щупак, О. В. Бурлака, І. О. Піскарьова, А. С. Посунько. — Київ : УОВЦ «Оріон», 2022. — 208 с. : іл) та презентації, вивчити терміни, виконати ігровий тест на сервісі Kahoot, режим доступу:

https://create.kahoot.it/details/a8458cde-76d6-4f00-8bd4-edbce0028c1d

або за темою знайти «Поява і розселення людини на Землі. Перші люди на українських  теренах» Abramych_N