Позаурочна робота як потужний компонент формування комунікативної та соціальної компетентностей під час вивчення курсів біології в НУШ

Позаурочна робота, як потужний компонент формування комунікативної та соціальної компетентностей під час вивчення курсів біології в НУШСтасюк Ольга Юстинівна,учителька біології Ульвівської філії Забузької загальноосвітньої школи І-ІІІ ст. Сокальської міської ради Львівської області

👉 “Нова українська школа орієнтується на компетентнісний підхід. Учні мають не лише знати, але й уміти взаємодіяти. Позаурочна діяльність створює простір для практики, а біологія допомагає формувати екологічну культуру.”

Робота в групах, участь у проєктах, дискусіях та наукових конференціях школярів навчає дітей висловлювати власну думку, аргументувати її, слухати інших і досягати спільного результату. Це формує культуру діалогу та вміння презентувати свої ідеї. Екологічні акції, волонтерські ініціативи, дослідницькі експеременти дають учням досвід співпраці, відповідальності та лідерства. Вони вчаться приймати рішення разом, усвідомлювати власну роль у команді та вплив на громаду.

Комунікативна компетентність👉 “Групові проєкти, дискусії, дебати — це можливість для учнів навчитися висловлювати власну думку, аргументувати її та слухати інших. Так ми формуємо культуру діалогу й навички презентації.”

Соціальна компетентність👉 “Через екологічні акції, волонтерські проєкти чи дослідницькі роботи учні вчаться співпрацювати, брати відповідальність і проявляти лідерство. Це досвід командної роботи та усвідомлення своєї ролі в суспільстві.”

Форми позаурочної роботи👉 “Найефективніші форми — це :екологічні гуртки, проєктні роботи, конкурситурніриекскурсії соціальні ініціативиуроки на природі Вони поєднують навчання з практикою й роблять біологію живою та цікавою.”

НАШІ ДОСЯГНЕННЯПОРІВНЯЛЬНИЙ МОНІТОРИНГ ЧИСЕЛЬНОСТІ ТА ПОВЕДІНКОВИХ ОСОБЛИВОСТЕЙ ВЕЛИКОЇ БІЛОЇ (ARDEA ALBA) І СІРОЇ (ARDEA CINEREA) ЧАПЕЛЬ У БАСЕЙНІ ЗАХІДНОГО БУГУ (с. Ульвівок, 2024–2025 рр.).- « Дотик природи»Бутчак Сергій – ІІІ місце- обласний етап, ІІІ місце- Всеукраїнський етап. ОСОБЛИВОСТІ МІГРАЦІЙНОЇ ПОВЕДІНКИ ТА ЕКОЛОГІЇ ЛЕЛЕКИ БІЛОГО (CICONIA CICONIA L.) Мандзяк Владислав. АКЦІЯ «ПТАХ РОКУ – 2024» «Горобець хатній» (Змістовна природоохоронна, дослідницько-пропагандистська і практична екологічна робота у вирішенні проблеми охорони птахів.)Новосад Роман – І місце- обласний етап, І місце- Всеукраїнський етап. АКЦІЯ «ПТАХ РОКУ – 2025» «Крутиголовка » (Змістовна природоохоронна, дослідницько-пропагандистська і практична екологічна робота у вирішенні проблеми охорони птахів.)Новосад Роман – І місце- обласний етап , ІІІ місцце - Всеукраїнський

АНАЛІЗ СТАНУ ВОДИ У РІЧЦІ ЗАХІДНИЙ БУГ НА ТЕРИТОРІЇ С. УЛЬВІВОК СОКАЛЬСЬКОЇ ТЕРИТОРІАЛЬНОЇ ГРОМАДИ ЛЬВІВСЬКОЇ ОБЛАСТІМатолінець Вікторія – ІІ місце- територіальний, ІІ районний етап олімпіади з екології ІІ місце- конкурс-захист науково-дослідницьких робіт МАН ІІІ місце - «Дотик природи» Всеукраїнський етап. ЕКОЛОГІЧНА АКЦІЯ « ПЕРВОЦВІТИ ПРОСЯТЬ ЗАХИСТУ»Новосад Роман – І місце- обласний етап. КОНКУРС МОЛОДІЖНИХ ПРОЄКТІВ З ЕНЕРГОЗБЕРЕЖЕННЯ «ЕНЕРГІЯ І СЕРЕДОВИЩЕ» ВИКОРИСТАНННЯ СУЧАСНИХ СВІТЛОДІОДНИХ ЛАМП: ЕКОНОМІЧНА ВИГОДА ТА ЕНЕРГЕТИЧНА ЕФЕКТИВНІТЬ (НА ПРИКЛАДІ ЗАКЛАДУ ОСВІТИ)Новосад Роман – І місце- обласний етап. Уроки на природі: Локальні особливості біорізноманіття:адвентивні види рослин, адвентивні види тварин - колорадський жук, сірий пацюклікарські рослини, буряни, рослини , тварини Червоної книги

Очікувані результати👉 “Учні отримують мотивацію до вивчення біології, розвивають навички співпраці, формують екологічну свідомість і активну громадянську позицію. Це ті результати, які ми прагнемо бачити в НУШ.”

Висновок👉 “Отже, позаурочна робота — це не додаток, а потужний інструмент формування особистості. Біологія виходить за межі класу, а знання стають практикою життя. Учні готуються до життя в сучасному суспільстві.»

Дякую за увагу!