Практична робота № 8

Практична робота № 8

Тема: ознайомлення з найпоширенішими й отруйними рослинами, грибами і тваринами своєї місцевості.

Мета: Сформувати в учнів поняття про найпоширеніші та отруйні рослини, гриби і тварини своєї місцевості, розвивати уміння відрізняти отруйні організми ( на прикладі досліджуваних) з-поміж безпечних.

Хід роботи

1. Ознайомлення з отруйними рослинами, грибами і тваринами своєї місцевості

Кожен учень особисто знаходить отруйні рослини, гриби та тварини своєї місцевості через мережу Інтернет, знайомиться з ними. Перелік додаю, з нього обрати по 1 види кожного типу (тобто 1 рослина з лісу, 1 з степу та 1 з водойми і т.д.)

Організми лісу:

Дерева і кущі: сосна, горіх, береза, вільха, граб, бук, дуб, яблуня дика, груша дика, ліщина.

Рослини: фіалки, конвалія звичайна, суниця, плющ, барвінок малий, чистотіл, чорниці, гвоздики, вовчі ягоди, бруслина.

Гриби: білий гриб, сироїжка, мухомор зелений, мухомор червоний, опеньок, підберезовик, чортів гриб.

Тварини: черви, слимаки, павуки, кліщі, їжак,  кріт, білка, миша лісова, гадюка звичайна.

Комахи: медоносна бджола, джміль,шпанська мушка, медведиця звичайна.

Птахи: яструб, фазан, дятел,тетерів, глухар, зозуля, сова, одуд.

Організми прісної водойми:

Водорості та водяні рослини: латаття біле, глечики жовті, рдест, стрілолист.

Найпростіші: амеба, інфузорія.

Ракоподібні: циклоп, дафнія та рак річковий.

Риби: сом, короп, судак, щука, окунь, краснопірка.

Організми степу:

Трави і кущі: астрагал пухнастоквітковий, вероніка степова, вишня степова, деревій, жито дике, звіробій, ковила, молочай, перстач, дурман звичайний, пирій, терен, тонконіг, чебрець.

Гриби: дощовик несправжній, печериця звичайна, рядовка тигриста, свинуха тонка, строчок звичайний.

Тварини: кліщі, миша польова, ховрах, бабак, заєць, лисиця, ящирка прудка, гадюка звичайна, гадюка степова.

Комахи: зелений коник, сарана, джміль, шершень, мурашка, сонечко, метелики.

2. Робота з таблицею

1. Уважно прочитайте і оберіть для себе по 1 виду рослин, тварин (комахи, риби, ракоподібні) та грибів, вивчіть їх характеристику, де живуть, як харчуються та пристосовуються.

2. Занесіть їх до таблиці за місцем їх життя.

3. Заповніть таюлицю та зробіть висновок (наскільки поширені запропоновані Вами види,  також запропонуйте заходи безпечної поведінки з отруйними рослинами, грибами та тваринами)

Таблиця 1

Висновок:____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Контрольні питання:

1. Що таке природна екосистема?

2. Які природні екосистеми є на території України?

3. Яким чином людина використовує природні екосистеми?

4. Як людина повинна оберігати природну екосистему?

5. Які заходи може здійснювати школяр для охорони екосистеми?