Практичне заняття.Центрально-Східна Європа: вибір між демократією й авторитаризмом

10 клас. Р.4. . ДЕРЖАВИ ЦЕНТРАЛЬНО-СХІДНОЇ ЄВРОПИ

Практичне заняття. Центрально-Східна Європа: вибір між демократією й авторитаризмом

Проблемне запитання. Як проходило формування демократії та авторитаризму в країнах Центрально-Східної Європи ?

*Формувати вміння викладати історичні поняття, зв’язки і тенденції історичного розвитку, застосовуючи пояснення, доведення, міркування, узагальнюючу характеристику*Визначати час утворення нових держав у Центрально – Східній Європі, формування авторитарних режимів у регіоні*Формувати вміння синхронізувати процеси та події в країнах Центрально-Східної Європи*Критично аналізувати, порівнювати та оцінювати історичні джерела щодо формування демократії та авторитаризму в країнах Центрально-Східної Європи Навчальні цілі та компетентності

Поняття. Санація— це система фінансово-економічних, виробничо-технічних, організаційно-правових та соціальних заходів, спрямованих на досягнення чи відновлення платоспроможності, ліквідності, прибутковості та конкурентоспроможності підприємства-боржника в довгостроковому періоді. Примусова асиміляція-злиття одного народу з іншим шляхом засвоєння його мови, культури, національних звичаїв і традицій.-рух за надання частині держави права автономії чи за її повне відокремлення й створення нової держави. Сепаратистський рух— нічим не обмежена політична, економічна та ідеологічна влада у державі або певному регіоніКоролівська диктатура

Міжвоєнний період – це процес становлення нових незалежних держав Центральної та Східної Європи, Польщі, Чехо-Словаччини, Угорщини, Югославії та Болгарії. Більшість з них виникли на теренах колишньої Австро-Угорської імперії та були складовими елементами Версальсько-Вашингтонської системи. Одні з цих країн будуть розвиватися демократичним шляхом та стануть жертвами агресії, а в інших встановляться авторитарні профашистські режими.

КРАЇНИ ЦЕНТРАЛЬНОЇ ТА СХІДНОЇ ЄВРОПИПольща. Чехо-Словачина. Угорщина. Югославія. Болгарія. Румунія

Історична лабораторія. Проаналізуйте політичну діяльність і культурне життя. ПольщіЧехо-Словачини. Угорщини. ЮгославіїБолгаріїРумунії

Юзеф Пілсудський(22 листопада 1918 — 9 грудня 1922)Польський політичний і державний діяч, перший голова відродженої польської держави. Ініціатор створення Польської Військової Організації, засновник польської армії, маршал Польщі. Серед польського громадянства відомий також як «Комендант». Творець бойової організації Польської соціалістичної партії. Його вважають національним героєм Польщі.

Томаш Гарріг Масарик(1850-1937р)Чехословацький філософ, політичний і державний діяч, перший президент Чехословаччини (1918–1935)Як депутат австрійського парламенту взяв участь у дебатах довкола польсько-українських відносин у Львові й у великій промові (25 травня 1908 року) виступив на захист прав українців. Під час свого перебування в Україні (1917–1918) організував легіон із полонених чехів і словаків. Уклав угоду з урядом Української Народної Республіки про екстериторіальний статус легіону. Після укладення Брестського миру анулював цю угоду (легіон зберігав нейтралітет під час радянсько-української війни і виїхав з України на Далекий Схід). Масарик, незважаючи на свої русофільські настрої, виявляв симпатії до українського національного руху.

Історичні постатіПроаналізуйте діяльність Юзеф Пілсудський. Томаш Гарріг Масарик

Розгляньте карикатуру 1930-х років «Гітлерівська музика для вух М. Горті». Якою є, на Вашу думку, ідея малюнка?Що поєднувало націонал-соціалістичну диктатуру А. Гітлера в Німеччині з авторитаризмом М. Горті в Угорщині?Чим вони відрізнялися? Поміркуйте

«У 1930-х роках у всіх державах Балкан до влади прийшли авторитарні режими. ... Після Першої світової війни з’явилися й набули ваги комуністичні та селянські партії; ...їх почали тіснити консервативніші політичні сили... Уряди країн захищали інтереси невеликої групи населення, котра й здійснювала керівництво державою; до неї, як правило, належали державні чиновники, військові, комерсанти, власники фабрик і великих маєтків, підприємці, а також представники інтелектуальних професій — юристи, лікарі та вчителі... Ця група осіб становила не більше 10 % населення»Проаналізуйте наведені уривки з історичних джерел і зробіть висновок про те, з якими політичними діячами ототожнюється авторитаризм у країнах Центрально-Східної Європи в період між Першою та Другою світовою війною.Історичний довідник

Як видумаєте?Розгляньте румунську поштову марку 1943 р. із зображенням короля Міхая І й маршала Й. Антонеску. Яка подія сталася в політичному житті Румунії на початку вересня 1940 р. Які наслідки для румунського суспільства мав прихід до влади маршала Й. Антонеску?

На вашу думку На яких засадах формувались демократія та авторитаризм в країнах Центрально-Східної Європи ?

Домашнє завдання. Підготувати матеріали для дискусійного клубу на тему «Вибір між демократією та авторитарним режимом: вибір народу чи історичні обставини »