Практичне заняття. Ознайомлення з довідковими виданнями з природничих наук різних типів

Урок № 2

Практичне заняття. Ознайомлення з довідковими виданнями з природничих наук різних типів

Мета уроку: ознайомити учнів із довідковими виданнями з природничих наук різних типів; розвивати вміння працювати з довідковою літературою; виховувати повагу одне до одного.

Базові поняття та терміни: енциклопедія, словники, атласи географічних карт, атласи-визнач­ники, науково-популярна література.

Обладнання:

Тип уроку: застосування знань та вмінь.

• I.              Організаційний момент
• II.              Актуалізація опорних знань і мотивація навчальної діяльності

1. Робота з дефектним реченням.

— Біологія — це наука, яка вивчає …

— Хімія — це наука, яка вивчає …

— Фізика — це наука, яка вивчає …

— Географія — це наука, яка вивчає …

— Астрономія — це наука, яка вивчає …

2. Інтерактивна гра «Мікрофон».

— Про які новітні дослідження природничих наук ви знаєте?

3. Перевірка домашнього завдання.

1) Завдання для всього класу.

2) Індивідуальне завдання.

— Які джерела ви використовували при створенні проектів?

4. Повідомлення теми уроку.

5. Формулювання мети й завдань уроку разом з учнями.

• III. Засвоєння нових знань

1. Вступне слово вчителя.

Отже, ми з вами бачимо, яку велику кількість знань здобули науки про природу. І всі ці знання можна здобути з фахової літератури — це енциклопедії, словники, атласи географічних карт, атласи-визначники рослин та тварин, науково-популярні видання, довідники величин, Інтернет-ресурси тощо.

2. Практичне заняття.

Ознайомлення з довідковими виданнями з природничих наук різних типів

Мета: ознайомитися з різними довідковими виданнями з природничих наук, навчитися знаходити в довідниках та використовувати інформацію практично.

Обладнання: енциклопедії, словники, географічні атласи, атласи-визначники рослин.

Хід роботи

1. Об’єднання у творчі групи та виконання запропонованих завдань.

2. Завдання для груп. (Роздавальний матеріал.)

1-ша група

1) Дайте відповідь на запитання.

— Як користуватися біологічним словником?

2) Використовуючи біологічний словник, знайдіть визначення понять флора, фауна та інформацію про англійського лікаря Едварда Дженнера.

2-га група

1) Дайте відповідь на запитання.

— Як користуватися запропонованою енциклопедією? (Наприклад: Найцікавіше про тварин / О. Ф. Цеханська. — Харків: Торнадо, 2006.)

2) Використовуючи запропоновану енциклопедію, знайдіть цікаву інформацію про незвичайні за розмірами тварини в розділах Риби, Амфібії та Земноводні.

3-тя група

1) Дайте відповідь на запитання.

— Як користуватися атласом географічних карт?

2) Використовуючи атлас географічних карт «Фізична карта півкуль», скажіть, скільки на планеті Земля материків та ­океанів. Назвіть їх. Покажіть на карті.

4-та група

1) Дайте відповідь на запитання.

— Як користуватися атласом-визначником рослин?

2) Запропоновано гербарій гороху посівного. Визначте, до якої родини належить ця рослина.

3. Презентація своїх наробок класу.

4. Висновки.

5. Фізкультхвилинка.

IV. Узагальнення й систематизація знань

Дидактична гра «Віддалена відгадка».

V. Домашнє завдання, інструктаж щодо його виконання

1. Завдання для всього класу. Опрацювати у підручнику § _______

Опрацювати у підручнику § _______

2. Індивідуальне завдання.

Знайти інформацію про те, що собою являє народний ­календар.