Практичне заняття з історії України для 8 класу за темою "Порівняльна характеристика політичних діячів."

Порівняльна характеристика: Богдан Хмельницький та Юрій Хмельницький.практичне заняття з історії України. 8 клас. Підготувала учитель історіїРодинської загальноосвітньої школи l – lll ступенів №35 Покровської міської ради Донецької області Гордієнко Світлана Миколаївна.

МЕТА:вчитися давати порівняльну характеристику особистісних якостей, політичних позицій, військово-політичної діяльності відомих постатей історії України за заданими критеріями, робити висновки та аргументовано висловлювати власні оціночні судження щодо результатів та значення їхньої діяльності, використовуючі різні джерела.

Богдан Хмельницький Юрій Хмельницький Батько і син…

Завдання 1. Ознайомтеся з відгуками відомих українських істориків щодо гетьмана Богдана Хмельницького. Прокоментуйте кожну оцінку.

«Великий рух народній, піднятий Хмельницьким, дав новий лад усій східній Україні — Гетьманщині». Михайло Грушевський, 1913 р.«Хмельницький став керівником Визвольної війни завдяки тому, що здобув довір`я мас. Він ріс і жив серед козацтва, розумів його прагнення й інтереси. Народні маси зустріли Хмельницького з цілковитим довір'ям, розуміючи, що він є справжнім захисником їх інтересів». Іван Крип'якевич, 1954 р.«Він поводився так, неначе був монархом суверенної держави, й розвинув широку дипломатичну акцію на міжнародному полі для зміцнення свого становища». Дмитро Дорошенко, 1921 р.

Завдання 2. Переглянути відео «Юрій Хмельницький». Що нового ви дізналися про життєвий шлях цього діяча?Що вас найбільше вразило?

Завдання 3. Заповнити порівняльну таблицю за наданими критеріями, використовуючи запропонований матеріал та підручник О. В. Гісем, О. О. Мартинюк. Історія України. 8 кл. -Х, «Ранок», 2021 р. (стор. 74, 95-97,102 – Б. Хмельницький, стор. 104, 107-108, 115 – Ю. Хмельницький).

{5 C22544 A-7 EE6-4342-B048-85 BDC9 FD1 C3 A}Питання для порівняння. Богдан Хмельницький. Юрій Хмельницький. Ким та коли був цей діяч?Походження, освіта, заняття, що вплинули на формування особистості.Історичні умови, на тлі яких розгорнув свою діяльність та мета, яку переслідував. Риси характеру та особисті якості. Засоби, якими прагнув досягти своєї мети. Основні наслідки діяльності. Оцінка діяльності: які вчинки варто наслідувати та які варто засуджувати. ВИСНОВОК:

Інструктаж: До кожного критерія має бути характеристика не більше 1-2 речень. Особливу увагу звернути на критерії 5-7, до яких відповіді передбачено більш розгорнуті. Роботу виконати в зошиті (не більше 1 – 1,5 сторінки). Таблицю заповнювати в кожній клітинці, розбірливо, грамотно. Обов’язково зробити висновок.

Домашнє завдання: Повторити тему «Війна за суверенітет козацької держави II пол. ХVІІ ст.», (дати та події, імена, договорні статті гетьманів, карти).