Учасники

Назва навчального закладу

Сколівська академічна гімназія

Державна служба  зайнятості

Сколівський  РЦЗ

Відомості про проект

Термін  проведення проекту

Листопад 2016р. – травень 2017 р.

Місце проведення проекту

Сколівська академічна гімназія,  Сколівський  РЦЗ

Опис проекту

Назва

«Правильний вибір – запорука успіху»

Стислий опис

Важливою компетентністю випускника гімназії є професійно-трудова компетентність. Випускник повинен мати уявлення про світ сучасних професій, особливості різних видів трудової діяльності, знати загальну ситуацію на ринку праці, мати уявлення про труднощі професійної адаптації, вміти визначити лінію поведінки в період професійного навчання. Свідоме ставлення до вибору професії ми розуміємо як мотивовану діяльність учнівської молоді, спрямовану на ознайомлення зі змістом професії, практичну апробацію своїх можливостей, оволодіння активними способами підготовки до майбутньої праці, самовиховання професійно важливих якостей

Предмети

Українська мова, література, іноземні мови, зарубіжна література, математика, фізика, інформатика, хімія, біологія, географія, історія, трудове навчання, психологія, фізичне виховання, мистецтво, музика

Вікова категорія

Учні 14-17 років, які навчаються в 9-11 класах.

Приблизний час виконання проекту

Листопад 2016р. – травень 2017 р.

Навчальні цілі та очікувані результати проекту

• здійснення індивідуальної профільної спрямованості гімназистів  на оволодіння професіями, які користуються попитом в умовах сучасних ринкових відносин;
• навчитися знаходити, аналізувати, опрацьовувати, інтегрувати, оцінювати інформацію в різних формах;
• навчитися працювати в команді; виконувати різні ролі і обов'язки; продуктивно взаємодіяти з іншими;
• навчитися поважати різні думки;
• вміти стисло, чітко, ефективно представляти результати досліджень за допомогою презентацій, публікації тощо, уміти ілюструвати ідеї, висновки;
• удосконалити вміння збирати й обробляти інформацію, використовуючи різні форми опитування, ресурси Internet, уміння аргументовано доводити власну думку;
• розвивати критичне та креативне мислення;
• розвивати комунікативні навички;
• розвивати навички публічного виступу.

Основні запитання

Ключове запитання

• Що сприяє вибору успішної професії?

Тематичні запитання

• Які професії актуальні на теперішній час?
• Правильний вибір професії - він важливий?
• Як правильно обрати професію?
• Твоє хобі - чи можливо, що в майбутньому буде твоєю професією?

Змістові запитання

• Що таке професійно-трудова компетентність?
• Які є типи професій?
• Вибір успішної професії - потреба часу?

План оцінювання проекту

Стислий опис оцінювання проекту

          Використання запитань  для з’ясування розуміння учнями основних завдань проекту. Визначення попередніх знань учнів щодо профорієнтації та того, що саме вони знають про професії на даний час. Також оцінювання здійснюється на основі спостережень за допомогою аналізу проміжних результатів діяльності учнів.

Оцінювання завершується оголошенням результатів проекту.

Методичні засади

Попередні знання та навички

• Основи проведення навчальних досліджень
• Вміння користуватись Інтернетом
• Комп’ютерні навички

Діяльність учнів та вчителя

     1-й етап: Учасники знайомляться з проектом та критеріями оцінювання результатів проекту.

2-й етап: Визначення рівня інтересу до проблеми дослідження. Дізнаються у РЦЗ про ВНЗ, ПТУ, ВПТУ тощо. Критично оцінюють ресурси інтернету відносно навчальних закладів, спілкуються з фахівцями РЦЗ. Обмінюються інформацією та проміжними висновками по напрямку дослідження з вчителями.

3-й етап: Перегляд веб-ресурсів, що запропонували вчителі чи представники РЦЗ, та пошук інших ресурсів із заданої теми.

4-й етап: Аналіз та оцінювання веб-ресурсів. Визначення веб-сайтів з найбільш достовірною інформацією.

5-й етап: Підведення підсумків роботи та підготовка до презентації результатів проекту.

    6-й етап: Підсумковий продукт проекту демонструється під час захисту проекту та коментується учнями.

Матеріали та ресурси

Друковані матеріали

Посібники, довідники, енциклопедії, інструкції тощо.

Обладнання та канцтовари

Зошити, ручки.

Інтернет ресурси

• ТОП-5 найзатребуваніших професій http://www.ukrinform.ua/ukr/news/top_10
• Служба зайнятості України
• http://tsn.ua/ukrayina/sluzhba-zaynyatostiЗМІ та комп'ютерна залежність

№ п/п

Що потрібно зробити перед початком проекту?

Хто це зробить або допоможе зробити?

Коли це слід зробити?

Знайти та зібрати літературу, сайти, що будуть використовуватись у проекті

Вчителі,

бібліотекар

За тиждень до початку проекту

Запропонувати учням  інформацію для ознайомлення та використання протягом виконання проекту

Вчителі

За 5 днів до початку проекту

Налагодити зв’язок з РЦЗ та обговорити умови та взаємодію для виконання спільного проекту

ЗВР

За 5 днів до початку проекту

Обрати день для  підсумку щодо виконання проекту

ЗВР

В 1 день проекту

Запросити директора гімназії, представників РЦЗ,  газети «Бойківська думка» для ознайомлення з підсумками проекту

ЗВР

За тиждень до кінця проекту

Що потрібно зробити

 протягом проекту?

Хто це зробить або допоможе зробити?

Коли це слід зробити?

Ознайомити  учнів з проектом, надати рекомендації для участі в проекті

Вчителі

В 1 день проекту

Організувати самостійну роботу учнів в проекті

Вчителі

В 1 день проекту

Обговорити з учнями майбутню форму подання результатів проекту

Вчителі

В 1 день проекту

Оцінити  результати  проекту

Вчителі, учні

Останній день проекту

Провести оцінювання проекту в цілому, отримати відгуки про те, наскільки вдалим він був ( висновки вчителів, висновки учнів).

Вчителі,

адміністрація

Останній день проекту

Що потрібно зробити

на завершення проекту?

Хто це зробить або допоможе зробити?

Коли це слід зробити?

Презентувати результати проекту гімназистам, вчителям, представникам РЦЗ

Вчителі, учні

На завершення проекту

Включити результати цього проекту в наступні уроки свого навчального предмету, для яких Ключове та Тематичні питання є також важливими

Вчителі

На завершення проекту