Презентація "Буква «Ж, ж». Постановка та автоматизація звуків [ ж ] та [ ж ']".

ЗАНЯТТЯ ХІД ЗАНЯТТЯ: Привітання;Ознайомлення з темою заняття: Презентація: «Буква «Ж, ж». Постановка та автоматизація звуків [ ж ] та [ ж '].»«Звуки [ж],[ж'], букви «Ж, ж».https://www.youtube.com/watch?v=l1 I9nffh. U3 AАбетка Пешосвіт «Літера - Ж»https://www.youtube.com/watch?v=uj. PNin4rkio. Фонетичні абетки: Фонетико – зорова абетка; Фонетико – емоційна абетка; Звуко – рухова абетка;Звуко – смакова абетка; Звуко – нюхова абетка; Звуко – дотикова абетка. Слухаємо і називаємо, думаємо і вивчаємо;Завдання на корекцію вимовної сторони звука;Тренувальні завдання

ПРЕЗЕНТАЦІЯБуква «Ж, ж». Постановка та автоматизація звуків [ ж ] та [ ж '].

Буква «Ж» - неначе жук,Що потрапив нам до рук. Хоч листочків «Ж» не їсть,Та кінцівок має шість.

Приголосний звук [ж] на письмі позначається друкованими та рукописними буквами « Ж, ж ». Одна — велика, пишемо на початку речення; у назвах імен, прізвищ, по батькові; назвах міст, сіл, річок, вулиць; кличках тварин. Друга маленька — рядкова, пишемо слова в реченні.

Артикуляційна абетка Ж – жирафа великого зросту Угору язик ми потягнемо просто. Широко відкрити та не закривати ротика. Тягнутись висунутим язичком до кінчика носика до 10 секунд.

Фонетико – зорова абетка(спрямована на вироблення вміння «бачити» звуки)Вчимося правильно вимовляти звуки [ж]:• губи трохи витягнуті вперед;• зуби злегка розкриті;• широкий кінчик язика піднімається до твердого піднебіння, утворюючи з ним щілину;• бічні краї язика притиснуті до верхніх кутніх зубів;• м'яке піднебіння закриває прохід в носову порожнину;• голосові зв'язки вібрують.

Фонетико – зорова абетка(спрямована на вироблення вміння «бачити» звуки)Вчимося правильно вимовляти звукосполучення [дж]:• губи трохи витягнуті вперед;• зуби злегка розкриті;• кінчик язика торкається нижніх зубів, а передня частина язика вигнута і піднімається до альвеол і твердого піднебіння, утворюючи зімкнення, яке переходить в щілину;• бічні краї язика притиснуті до верхніх кутніх зубів;• м'яке піднебіння закриває прохід в носову порожнину;• голосові зв'язки вібрують.

Звуко – емоційна абетка(Відображення емоцій на позначення кожного звука){912 C8 C85-51 F0-491 E-9774-3900 AFEF0 FD7}Звук. Емоційно – комунікативні ситуації[ж]Гнівно погрожує помститися за зламану іграшку. Звуко – рухова абетка(Вимова кожного звуку супроводжується реалізацією певної моторної програми){912 C8 C85-51 F0-491 E-9774-3900 AFEF0 FD7}Звук. Назва вправи. Опис виконання[ж]«Жучок»Зігнути в ліктях руки притиснути до тулубу, кисті відведені в сторони. Почергові рухи пальцями, обох рук промовляючи: ж – ж – ж

{912 C8 C85-51 F0-491 E-9774-3900 AFEF0 FD7}Звук. Предмет Нюховий образ[ж]Жасмин. Насичений запах жасмину. Звуко – нюхова абетка«Уяви, що кожен звук має свій запах. Що ти пригадуєш, нюхаючи певний звук»Звуко – дотикова абетка«Уяви, що кожен звук виготовлений з певного матеріалу. Що ти відчуваєш, торкаючись певного звуку»{912 C8 C85-51 F0-491 E-9774-3900 AFEF0 FD7}Звук. Предмет Тактильний образ[ж]Жолудь. Твердий гладенький жолудь. Звуко – смакова абетка«Уяви, що кожен звук має свій смак. Що ти пригадуєш смакуючи певний звук»{912 C8 C85-51 F0-491 E-9774-3900 AFEF0 FD7}Звук. Предмет. Смаковий образ[ж]Желе. Кисло - солодке желе

Слухаємо і називаємо, думаємо і вивчаємо

Слухаємо і називаємо, думаємо і вивчаємо

Слухаємо і називаємо, думаємо і вивчаємо