Презентація " Дієприслівник. Узагальнення вивченого"

Дієприслівник. Узагальнення і систематизація вивченого

Мета уроку: повторити, узагальнити і систематизувати знання учнів про дієприслівник, його ознаки; формувати у школярів уміння й навички визначати дієприслівник і дієприслівниковий зворот у реченні; правильно писати дієприслівники з часткою НЕ; формувати навички морфологічного розбору дієприслівників з метою структурування вивченого матеріалу; вдосконалювати орфографічні й пунктуаційні навички; розвивати уяву, логічне, образне та критичне мислення; вміння сприймати і редагувати речення з дієприслівниковими зворотами; формувати активну пізнавальну мотивацію учнів, упевненість у власній спроможності самостійно здобувати знання; виховувати повагу до самих себе, свого оточення, до виховувати повагу до самих себе, свого оточення, до мови.

Перевірка теоретичних відомостей1. Що називається дієприслівником і як впливає він на зміст речення? (Дієприслівником називається незмінна форма дієслова, яка, поєднуючи ознаки дієслова і прислівника, вказує на додаткову дію. Наприклад: Відчувши солодкий смак домівки, хлопець усміхався уві сні.).

Перевірка теоретичних відомостей 2. Які ознаки дієслова має дієприслівник? (1. Має вид (доконаний/недоконаний) і час(минулий/теперішній): радіючи, зрадівши; 2. керує іменниками: створюючи (що?) оповідання).3. Які ознаки прислівника має дієприслівник? (1. Не змінюється; 2. Пояснює дієслово-присудок, виступаючи в ролі обставини: Гомонять, працюючи, школярі. Зібравшись на спортмайданчику, школярі почали тренуватися.)4. Чи змінюються дієприслівники?(Ні)5. Розказати про дієприслівниковий зворот.(Дієприслівник разом із залежними від нього словами утворює дієприслівниковий зворот, який у реченні є поширеною обставиною)

Перевірка теоретичних відомостей6. Як відокремлюються одиничні дієприслівники? Навести приклади.(Гомонять, працюючи, школярі.)7. Назвати особливості творення дієприслівників доконаного і недоконаного виду. Навести приклади. Дієприслівники недоконаного виду утворюються від основи дієслова теперішнього часу (3-ї особи множини) за допомогою суфіксів:— від І дієвідміни учи (-ючи),— від II дієвідміни — -ачи (-ячи): Дієприслівники доконаного виду утворюються від основи неозначеної форми дієслова за допомогою суфіксів -ши (коли основа закінчується на приголосний звук) або -вши (коли у кінці основи є голосний звук): У дієприслівниках, утворених від дієслова на -ся (-сь) після твірних суфіксів майже завжди вживається суфікс -сь (суфікс -ся трапляється лише у віршованих текстах).

8. Яку синтаксичну функцію в реченні може виконувати дієприслівник?(Обставина)

Виконання вправ

Творче консруювання. Утворити від поданих слів дієприслівники, позначити суфікси. Пролізти, подорожувати, зняти, лежати, творити, планувати.

Словниковий диктант Неславлячи (ганьблячи), не славлячи (не прославлчючи), ненавидячи, нехтуючи, нездужаючи ( хворіючи), не помітивши, не радіючи, незчувшись, не змивши, не працюючи, не змінивши, не малюючи.

Рефлексія. Гра «Так чи ні».1. Дієприслівники в реченні завжди виконують роль обставини?2. Від дієслова стоять можна утворити дієприслівник доконаного виду?3. У словосполученні сидяч.. біля річки треба вставити и?4. Не говорячи треба писати окремо ?5. Речення Проходячи повз вікнами, почулася голосна розмова побудоване правильно?

6. У реченні І я, заплакавши, назад поїхав знову на чужину розділові знаки розставлено правильно ?7. Дієприслівник зібравшись теперішнього часу?

8. Дієприслівник працюючи доконаного виду ?9. Дієприслівники мають закінчення?10. Від дієслова слухати дієприслівник утворюється із суфіксом ючи?11. У словосполученні стихаючи звуки помилок немає?12. У реченні Не жалкуючи часу і сил вчи рідну мову вжито одиничний дієприслівник?

Домашнє завдання. Повторити пар.53-57, скласти словниковий диктант з орфограмою Не з дієприслівниками.