Презентація "Дієвідмінювання дієслів теперішнього й майбутнього часу"

Двадцять восьме листопада Класна робота Дієвідмінювання дієслів теперішнього й майбутнього часу

Сьогодні на уроці ти поглибиш знання про дієслова І і ІІ дієвідмін засвоїш правила написання їхніх особових закінчень у теперішньому та майбутньому часі удосконалиш навички вживання особових закінчень дієслів розвиватимеш творчі вміння використання особових форм дієслів теперішнього й майбутнього часу у зв′язних висловлюваннях дізнаєшся про народні свята та обряди

самостійна частина мови, що називає дію або стан предмета і відповідає на питання що робити? що зробити? що роблять? що зроблять? що робили? що зробили? дві зміну дієслів за особами та числами

З цим святом пов′язано багато прикмет. Зачитаймо їх. У зошит випишіть дієслова, вказавши їх дієвідміну, час, особу та число На Різдво зоряне небо – кури добре нестимуться, вродить горох. Дивляться після вечері у вікно: якщо чисте й зоряне небо, то буде сухе й урожайне літо. Сніг іде – врожай на яблука. Завдання 1

перевіряймо нестимуться (І дієв., майб.ч.,3 ос. мн.) вродить (ІІ дієв., майб.ч.,3 ос. одн.) дивляться(ІІдієв., теп.ч.,3 ос.мн) буде (І дієв., майб.час.,3ос.одн.) іде(І дієв., теп.ч.,3ос.одн)

Завдання 2 Оберіть конверт (Перейдіть за посиланням, клацнувши на назві конверту) Складне завдання Завдання середньої складності

оберіть для себе певну річ і пориньте в її світ, уявіть себе цією річчю: від її імені почніть розповідь про те, як вона живе, що з нею роблять, що вона відчуває. Напишіть розповідь від імені паски/вербової гілочки в теперішньому часі; позначте особові закінчення дієслів, усно вкажіть особу та число. приклад: «Я – великодня паска. Печуть(3 ос.мн.) мене найчастіше у п′ятницю з найкращого борошна. Зверху посипають(3 ос.мн.) різнокольоровою присипкою. Мене не їдять(3 ос.мн.), доки не посвятять(майб.час, 3 ос.мн.) у церкві. Я дуже люблю(1 ос. одн.) вмиватися свяченою водою і красуватися на святковому столі господині»)

Поставити дієслова в усіх особових формах множини теперішнього часу, пояснити правопис особових закінчень. (Вимішувати, пекти, варити)

Вставте пропущені літери в особових закінченнях дієслів. Посміха…шся, хоч…ш, печ…те, допомага…ш, фарбу…те, твор…ш. Підказка: 1.поставте дієслово у 3 особі множини; 2.якщо закінчення дієслова -уть, -ють, пишемо -е, -є; якщо -ать, - ять, -и, -ї.

Завдання 3 На Івана Купала люди біля річки квітчали стрічками та віночками велику гілку дерева – робили Купало – символ родючості і щастя. Навколо неї дівчата водили хороводи. Закінчувалося свято обрядом урочистого спалення Купала та Мари (опудала із соломи) .

Вам потрібно прикрасити наше дерево стрічками. Але стрічки – незвичні. На кожній стрічці написане дієслово. Перевірте правильність написання особових закінчень дієслів. Справа розмістіть дієслова теперішнього часу, а зліва – дієслова майбутнього часу. Будьте уважні! Виправте помилки в особових закінченнях дієслів і поясніть. Сплітатимемо відповідатемеш говоритимуть мовчемо полюїмо працюватимеш носю Клацніть на стрічку. Якщо відповідь правильна, почуєте оплески

Завдання 4 На Покрову перший раз клали вогонь у печах. Розпалювали тільки дровами з вишні або яблуні, примовляючи: «Свята Покрово, покрий нашу хату теплом, а господаря добром!» Вважалося, що від цього в хаті всю зиму буде тепло. У народі говорили, що Покрова накриває траву листям, землю – снігом, воду льодом, а дівчат – шлюбним вінцем. З цього дня починалися сватання та весілля.

Спробуймо оживити кожну літеру назви цього свята. Будемо намагатися підібрати дієслова, які пов′язані з Покровою. Позначимо особові закінчення дієслів. покриває оберігає козакують одружуєшся розпалюємо вшановуємо

Завдання 5 Викладіть свої знання про Святого Миколая у сенкані. Визначте час, особу, число, дієвідміну використаних дієслів. Наприклад: Святий Миколай Щедрий, справедливий. Спостерігає, приходить, пригощає. Безкорисливо допомагає бідним, знедоленим. Чудотворець

Найбільше на уроці мені сподобалося….. Я дізнався, що….. Я не знав, а тепер знаю……

Домашнє завдання Повторити правила (підручник, §9-§10), виконати письмово вправу 139, с. 74