Презентація "Дискусійне мовлення. Дебати як форма дискусій".

ДИСКУСІЙНЕ МОВЛЕННЯ. ДЕБАТИ ЯК ФОРМА ДИСКУСІЙ Підготувала: вчитель української мови та літератури ОНЗ Новомиколаївська СЗОШ І-ІІІ ст. №1 Новомиколаївського району Запорізької області Гайванюк Олена Олександрівна

Сьогодні ми будемо...

Дискусія — це не обов’язково суперечка, це можливість кожній стороні висловити свою точку зору. О. Ірванець

Дискусія — 1) широке, публічне обговорення якогось дискусійного питання на зборах, у пресі тощо; 2) перен. спір, суперечка окремих осіб, співрозмовників.

Повідомлення “ Як відбувається дискусія”

Назвіть особливості дискусії. Яких етикетних правил необхідно дотримуватися під час дискусії? Яким має бути мовлення учасників? • Чи доводилося вам брати участь у дискусії? Чи виникали у вас труднощі в обстоюванні власних думок?

Ознайомтеся із ситуацією. Проведіть обговорення її у формі полілогу-дискусії. Полілог - важливими компонентами у полілозі є репліки, обговорення теми, що репрезентує діалог, обмін інформацією, а також підсумковий діалог, який спрямований на з'ясування успішності цього мовленнєвого акту. 

У моєму віці багато хочеться: гуляти, любити зрештою. Мені здається, що у 18 років я буду вже старою, ось чому мене тягне на вулицю. А в батьків чомусь тільки лихе на умі. Недавно ми з подругою втекли з-під батьківського нагляду. Познайомилися з хлопцями. З ними було весело: ми пішли в бар, потім на дискотеку. Каталися на машині, слухали музику… А вдома батьки влаштували мені скандал. Чи справедливо це? Думаю, батьки не праві (Олена).

Обговорюємо, висловлюємо свою думку Чи справедливо батьки влаштували скандал?

https://www.youtube.com/watch?v=JEe2BoDtd7Ehttps://www.bbc.com/ukrainian/news-54351532

Обговорюємо Які правила проведення дебатів ви помітили? Як би ви оцінили поведінку опонентів в обох роликах? Зробіть висновок щодо форми проведення , поведінки під час ведення дебатів.

Спробуємо? Як ви ставитесь до використання мобільних телефонів під час навчального процесу?

Наказ МОН України “Про використання мобільних телефонів під час навчального процесу” У наказі говориться про заборону використання мобільних телефонів під час навчального процесу. А як ви ставитесь до такого наказу?

Дослідження, проведені за кордоном, свідчать про кращу успішність серед школярів, якщо обмежити користування мобільними телефонами. Опоненти запевняють: сьогодні обмежувати користуватися мобільним немає сенсу. Адже ніхто не може уявити життя без них. Головне – зробити девайси союзниками в пізнанні і навчанні.

Об’єднуємось для обговорення Обговоріть у групі тезу: “Мобільні телефони у школах: заборонити не можна дозволити. Де поставити кому?»

Запрошуємо опонентів “ ЗА і ПРОТИ”

Висновки За заборону телефонів аргументи: – залежність учнів від телефону – можливість крадіжки – нерівність серед учнів – згубний вплив на зір – відволікання від учбового процесу – відсутність контролю з боку вчителів – поганий вплив на нервову систему Проти заборони телефонів: ігри для розвитку додаткові джерела інформації інструмент (носій інформації) можливість не носити багато підручників до школи відпочинок фото/ відео

Думки вчителів У наш час телефони на уроках дійсно становлять неабияку проблему. Часто діти відволікаються, використовуючи свої ґаджети не для зв’язку, а для якихось ігор та пошуку інформації, яка не стосується навчального процесу. Мотивуючи тим, що їм необхідно знайти певну інформацію для уроку, переходять на різні сайти.  Повністю забороняти мобільні телефони у школі ми не можемо і не плануємо. Та й немає у цьому потреби. Навіть освітній омбудсмен Сергій Горбачов не схвалює таку практику і законопроєкт, що подали у Верховну Раду щодо заборони використання ґаджетів під час навчально-виховного процесу. Цього робити не можна, - говорить Тамара Василець.

ПРЕС Чи змінились ваші думки під час проведення дебатів? У чому користь проведення таких видів роботи як дискусія, дебати?

Домашнє завдання Яким повинен бути ідеальний опонент у дискусії? Опишіть його.