• залучити учасників до активного обговорення проблеми адаптації п'ятикласників до навчання в основній школі; • створити умови для аналізу свого особистісного досвіду та компетентності; • виробити рекомендації для учасників навчально-виховного процесу з проблемних моментів адаптації.