Презентація до інтегрованого уроку з математики та історії.

Тема уроку: Додавання раціональних чисел. Властивості додавання. «Сім мудреців» світу.

Мета уроку Вдосконалювати обчислювальні навички додавання раціональних чисел, використовувати властивості додавання для розв’язування вправ, розвивати вміння порівнювати, робити висновки, узагальнювати, розвивати культуру математичного мовлення; ознайомити з постатями семи мудреців, увести у світ їхньої філософії, розвивати повагу до художнього слова, сприяти ви­хованню всебічно розвинутої особис­тості, вихованню активної життєвої по­зиції; розвивати емоційну сферу учнів.

Карта уроку

Девіз: «Математика – наука точна і серйозна, і прожити нам без неї навіть дня не можна». Зупинка «Карусельна»

Зупинка «Практична» Працюємо під девізом: «Сім раз відмір, а раз відріж»

Замість зірочок поставте знак “+”, або знак “‑”, а замість крапок потрібні числа. а) ( * 5 ) +( * 7 ) = +12 б) ( - 8) + ( * 6 ) = -14 в) ( +5 ) + ( * … ) = +10 г) ( - 4 ) + ( -3 ) = - … д) ( -1 ) + ( * … ) = - 7 е) ( + … ) + ( +1 ) = +8

а) ( + 5 ) +( +7 ) = +12 б) ( - 8) + ( - 6 ) = -14 в) ( +5 ) + ( +5 ) = +10 г) ( - 4 ) + ( -3 ) = - 7 д) ( -1 ) + ( -6 ) = - 7 е) ( + 7 ) + ( +1 ) = +8

Зупинка «Загадкова» Девіз: Усе впорядковується відповідно до чисел. Піфагор

Розмістити в порядку зростання числа. -7 -0,2 34 -34 21 А Л С Ф Е   0 -8 2,3 -1,2 -9 О О Н Л С

Фалес (640 - 546 р.p. До н.е.) «Пізнай самого себе».

Солон Афінський (640 - 559 р.р. До н.е.) «Нічого понад міру».

1) -2,22+3,9+2,22+(-1,9)= 1) 2,2+(-8,23)+(-0,2)+8,23= 2) -1,89+(-2,7)+1,89+(-0,3)= 2) 1,11+(-6,2)+(-1,11)+(-0,8)= 3) 8,29+(-7,7)+(-8,29)+0,7= 3) -3,2+1,61+(-0,8)+(-1,61)= 4) -8,71+(-0,3)+8,71+(-0,7)= 4) -6,13+(-1,7)+6,13+0,7= 5) -1,12+4,13+1,12+(-0,13)= 5) 7,77+(-7,6)+(-7,77)+5,6= 6) -8,9+7,3+(-7,3)+(-0,1)= 6) 12,23+(-4,2)+(-12,23)+(-1,8)= 7) -1,9+2,16+8,9+(-2,16)= 7) 13,67+(-2,3)+(-2,7)+(-13,67)= 8) -88,9+3,16+(-1,1)+(-3,16)= 8) 1,21+(-1,7)+(-1,21)+(-8,3)= 2 → Б -3 → І 2 → К -7 → ЛЕ -4 → ОБ -7 → А -1 → С -1 → УЛ -2 → МІ -10 → Н -9 → Т 4 → ПІ -6 → С -5 →О 7 →ТА -90 → К Виконати обчислення

Девіз «Де це можливо – рахуйте!» (Ф. Гальтон) Зупинка «Історична»

Біас (590 - 530 рр. До н.е) «Найбільше багатство — нічого не бажати».

Піттак Мітіленський (651 - 569 р.р. До н.е.) «Що обурює тебе у ближньому — того не роби сам». «Всьому свій час».

Клеобул з Лінда (540 - 460 р до н.е.) «Міра — найкраще за все».

Гра «Так чи ні» Відповідь чітка, коротка, словами «Так», «Ні» Зупинка «Ігрова» фізкультхвилинка

Зупинка «Уважна» Девіз: «Рахунок і обчислення – основа порядку в голові» Песталоцці

Хілон зі Спарти (VI ст. До н.е.) «На святкування до друга йди повільно, поспішай, коли він у біді».

З наведених прикладів виберіть неправильні рівності або нерівності і виправте: 1) 100+(-75) > 0 2) -27+57 < 0 3) -130 +200 < 200 4) 340 + (-100 ) < 0 5) 7 + (- 7 ) < 0 6) ( -18 ) +( -3 ) > 0 7) - 27 + 57 < 0 8) -150 + ( -150 ) = 0 9) -17 + ( -117 ) < -17 10) -55 + 50 < 0

Зупинка «Підсумкова» Девіз: «Хто з дитинства вивчає математику, той розвиває увагу, тренує свій мозок, виховує наполегливість і завзятість у досягненні мети» (І. А. Маркушевич)

Зупинка «Домашня» Повторити п.34 – 35. Розв’язати №1048, №1052

Бажаю вам бути: Кмітливими; Активними; Здоровими; Красивими; Акуратними.

Математика – це казка, яку слід читати відкривати, вивчати!