Презентація до уроку " Букви и та і в кінці прислівників"

Магдалинівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів *

Не/мічний чоловік; сильний не/жить; не/швидкий,а повільний; спіткнутись не/нароком; не/приказка,а прислів’я, не/бійся сильного; не/хтувати правилами; не/хтуючи правилами; не/зовсім вдалий; ні/хто; ні/коли; ні/з/ким. *

Разом Окремо немічний чоловік сильний нежить спіткнутись ненароком нехтувати правилами нехтуючи правилами ніхто ніколи не швидкий,а повільний не приказка, а прислів’я не бійся сильного не зовсім вдалий ні з ким *

Проблема уроку: Довести, що в кінці прислівників в одних випадках пишемо и, а в інших - і *

*

  Софіївський собор *

*

  Андріївська церква *

*

  Києво-Печерська лавра *

*

  Майдан Незалежності *

*

  Золоті ворота *

Дослідження - порівняння по - ведмежи по - дитячи по - заячи уночі насторожі двічі *

Дослідження - зіставлення Київ, стоячи на схилах Дніпра,багато розповідає нам про своє минуле. Гімн України слухають стоячи.

з буквою и з буквою і безвісти взнаки восени догори зсередини навіки узнаки навскоси завтовшки подекуди увечері угорі вкупі уночі врешті усередині доволі опівдні зарані напровесні віднині *

Епітети: «Вічної юності», «славна історія», «теплого каміння», «сивої давнини». Метафори: «історія нараховує», «легенди й дійсність живуть», «новобудови обступили». *

Тема : розповідь про Золоті ворота як пам'ятку історії та культури. Основна думка: кожна людина повинна знати і берегти культурні надбання свого народу. *

Мікротеми План 1.Місто вічної юності. 2.Походження епітета «золоті». 3.Історичне минуле. 4.Опис будівлі. 5.Збереження культурної спадщини. 1.Славна історія міста Києва. 2.Яку таємницю приховують Золоті ворота? 3.Зведення та руйнування пам'ятки. 4.Зовнішній і внутрішній вигляд воріт. 5.Кожний повинен берегти культуру. *