Презентація до уроку " Епоха просвітництва"

Картинна галерея. Сторінками історії

Картинна галерея. Перша колекція

Картинна галерея. Друга колекція

Картинна галерея. Третя колекція

Природа - вічний зразок мистецтва, а найвизначніший та найблагородніший предмет у природі – людина В. Белінський

Кластер

30 січня Класна робота Доба Просвітництва. Витоки і зміст Просвітництва. Французьке Просвітництво. Вплив Просвітництва на суспільство

В якій країні, на вашу думку, зародились ідеї Просвітництва?Метод “Прес”Я вважаю…Тому, що …Навести приклади…

Просвітники. Вольтер. Жан Жак Руссо

Просвітники. Шарль – Луі Монтеск’є Джон Локк

Просвітники. Енциклопедія. Дені Дідро

У кав’ярні… Завдання Використавши інформацію, почуту у кав'ярні , ви ознайомлюєтеся з матеріалами підручника (ст. 186 – 189), історичними текстами і заповнюєте таблицю.{5 C22544 A-7 EE6-4342-B048-85 BDC9 FD1 C3 A}Просвітники. Основні ідеї навчання Вольтер (Франсуа – Марі Аруе)Шарль Луї Монтеск’єЖан – Жак Руссо. Дені Дідро та його “Енциклопедія”

Картинна галерея. Четверта колекція

Співвіднесіть імена просвітителів з їхніми ідеями{5 C22544 A-7 EE6-4342-B048-85 BDC9 FD1 C3 A}А) Вольтер1) «Для того, щоб підняти державу з найнижчого ступеня варварства до вищого ступеня добробуту, потрібні лише мир, легкі податки і терпимість в управлінні»Б)Монтеск’є2) «Зруйнуйте стару будівлю обману!», «Розчавіть тварюку!», «На землі вистачить благ для всіх, якщо вона буде у загальному володінні», «Найщасливіше для людей, коли государ — філософ»В) Руссо3) «Якби Бога не було, його слід було би вигадати, але вся природа свідчить про те, що Бог є».«Необхідний такий порядок речей, за якого різні влади могли стримувати одна одну»

Відповідь: а — 2; б — 3; в — 1.

З чим я іду із цього уроку?

Домашнє завдання 1. Опрацювати §21 підручника2. заповнити таблицю “Основні ідеї французьких Просвітників ХVІІІ століття”{5 C22544 A-7 EE6-4342-B048-85 BDC9 FD1 C3 A}Питання для порівняння. Вольтер. Монтеск’єРуссо. Ставлення до існуючого ладу. Найкраща форма правління. Шляхи досягнення ідеального державного устрою. Ставлення до приватної власностіСтавлення до церкви та релігії