Презентація до уроку. Урок-подяка." Есхіл «Прометей закутий». Утілення міфу про Прометея у трагедії «Прометей закутий»."

Есхіл «Прометей закутий». Утілення міфу про Прометея у трагедії «Прометей закутий»Урок-подяка. Восьме листопада. Класна робота

Мета уроку:закріпити знання щодо особливостей давньогрецького театру; працювати з текстом трагедії «Прометей закутий»; розвивати навички аналізу твору, зв’язного мовлення, логічного та критичного мислення; вміння характеризувати образи;виховувати гуманізм, благородство у стосунках, уміння допомагати іншим, бути вдячними та вірними своїм принципам.

Епіграф уроку. Той, хто не може дякувати, не може і отримувати. Бути вдячним означає бути щасливим! Подяка — ознака благородства душі. Езоп

Перевірка домашнього завдання. Кого і чому називають «батьком трагедії»?За що може подякувати людство Есхілу? На які три основні частини поділявся давньогрецький театр?

123

Аналіз твору. Що стало основою для написання трагедії «Прометей закутий»? Яка різниця в темі між міфом про Прометея і трагедією Есхіла «Прометей закутий»?Визначте рід та жанр твору. Доведіть, що твір Есхіла «Прометей закутий» - трагедія. Якими Прометей бачить людей у творі? (знайдіть в тексті)

За що людство може подякувати Прометею?(Знайдіть в тексті)

1. Адам Ніколас Себастьян, Прометей 2. Мюллер Йоганн Едуард, Прометей і океаніди4. Генріх Фрідрих Фюгер, Прометей несе людям вогонь3. Фронтейр Жан Чарльз Прометей, якого приковує Гефест

«Дари Прометея людям»

Визначте тему твору. Порівняння образів. Яким постає Зевс у творі?А яким Прометей?

Порівняння образів. Благородний, шляхетний, сміливий, мужній, нескорений. Тиран, несправедливий, самовладний, жорстокий, байдужий, невдячний. Тиран – це правитель, що прийшов до влади насильницьким шляхом і керує одноособово.

Прометейнезламність, витримканепокорапрогрестираноборство свободасамопожертвасвіточ знаньлюбов до людей Жертовність, альтруїзмвірність обраним ідеалам

Проблемне питання. Кого сьогодні ми можемо назвати Прометеєм?За що ми їм можемо подякувати?

Домашнє завдання. Дати письмову розгорнуту відповідь на запитання «Чи можна вважати Прометея героєм?»; Скласти подяку сучасним «Прометеям»

Рефлексія. Під час уроку я зрозумів/зрозуміла……