Презентація до уроку фізики " Горючі та негорючі тверді речовини"

Продзвенів уже дзвінок, Всі прийшли ми на урок. Фізика тепер у нас, Тому прибігли всі у клас Отримати нові знання І перемога тих чекає, Хто увагу побільшу має.

Діяльний Роздратований Поганий Пригнічений Радісний По закінченню уроку На початок уроку Картка настрою

Девіз уроку: Фізика – найдивовижніша річ: Вона цікава, навіть якщо в ній нічого не розумієш.

Місто Знавців Місто Дослідників Місто Веселунчиків Місто Практиків Місто Успіху

Мета подорожі : Визначити умови горіння твердих речовин Ознайомитися з розподілом твердих тіл на горючі і негорючі Розвивати уміння використовувати отриману інформацію в практичній діяльності Виховувати обережне ставлення до горючих речовин як до небезпечних для життя людини Закріпити знання про фізичні властивості твердих тіл

Завдання 1 Побудувати асоціативний кущ: Тверді тіла

За допомогою підручнику закінчіть речення. Пластичним називається таке тіло, яке після припинення дії на нього певної сили … Пластичні речовини широко використовують … Тіло називається крихким, якщо воно …

Охарактеризуйте силу пружності та види пружної деформації

1

Тема : Горючі і негорючі тверді речовини

Правила безпеки під час проведення дослідів . 1. Будь максимально обережним під час виконання будь-яких експериментальних робіт. Пам'ятай, що неохайність, неуважність можуть спричинити нещасний випадок. 2. Виконуй тільки досліди під наглядом вчителя. 3. Будь особливо обережний під час роботи з нагрівними приладами. 4. Гарячі предмети став на керамічну плитку або спеціальну підставку. 5. Під час роботи із сухим спиртом покладіть його на підставку, а після закінчення роботи погасіть,  накривши ковпачком .

Дослід 1. Запалити сухий спирт. Провести над ним рукою . Мета: Визначити, що ми бачимо та відчуваємо?

Дослід 1. Запалити сухий спирт. Провести над ним рукою. Мета: Визначити що ми бачимо та відчуваємо? Висновки: Горіння супроводжується виділенням світла і теплоти.

Висновки: Горіння супроводжуєтья виділенням світла і теплоти. Дослід 2. Взяти смушку з картону. Піднести до полум'я. Мета: Перевірити чи загориться дана тверда речовина і що для цього потрібно.

Дослід 2. Взяти смушку з картону. Піднесіть до полум'я. Мета: Перевірити чи загориться дана тверда речовина і що для цього потрібно. Висновки : У природі існують тверді речовини, які при запалюванні горять. Щоб запалити тверду речовину в повітрі, її потрібно спочатку нагріти до певної температури, яку називають температурою займання.

Дослід 3. Візьміть 2 сірника. До вогню піднесіть один сірник сіркою, інший деревиною. Мета: Визначити який сірник загориться швидше і чому.

Дослід 3. Візьміть 2 сірника. До вогню піднесіть один сірник сіркою, інший деревиною. Мета: Визначити який сірник загориться швидше і чому. Висновки: Температура займання сірки менша ніж деревини. Отже , температура займання різних твердих речовин різна

Дослід 4. Запалити наступні види твердих речовин : метал, скло, цегла, камінь. Мета: Визначити чи горять перераховані види твердих речовин.

Дослід 4. Запалити наступні види твердих речовин : метал, скло, фарфор, цегла, камінь. Мета: Визначити чи горять перераховані види твердих речовин. Висновки: Існують речовини, які не горять у звичайних умовах

Дослід 5. Запалений сухий спирт, накрити його скляним ковпакам. Мета : Визначити умови горіння твердих речовин

Дослід 5. Запалити сухий спирт. Потім накрити скляним ковпакам. Мета : Визначити умови горіння твердих речовин Висновки:Щоб перервати процес горіння перекрити доступ повітря.

Висновки: 1. В природі існують горючі і негорючі тверді речовини. 2. Щоб викликати горіння, потрібно нагріти речовину до певної температури і забезпечити доступ повітря. 3. Щоб перервати процес горіння потрібно охолодити речовину нижче від температури займання або перекрити доступ повітря.

Використання горючих твердих речовин Використання негорючих твердих речовин

Проблемна ситуація : Прийшовши зі школи і зайшовши в кімнату, семикласник Іванко побачив , що залишений з ранку ним телевізор чомусь почав диміти. Іванко розгубившись, занімів на місці. А з телевізора вже пробивалося полум’я. І тут хлопчик згадав урок фізики на якому розглядалася тема : горючі та негорючі тверді речовини. Іванко мерщій взяв відро з водою і вилив його на телевізор.

Завдання З перерахованих твердих речовин виписати спочатку горючі тверді речовини, а потім негорючі. Сірка, деревина, скло, папір, цегла, вата, алюміній, глина, фарфор. Горючі тверді речовини: Негорючі тверді речовини:

Читати, вивчити правила § 15 - Читати, відповідати на запитання § 15 - Оцінювання учнів

Картка «Настрою» - Який настрій на кінець уроку?

Піраміда “ Позитивних почуттів”