Презентація до уроку математики "Урок 12. Порозрядне додавання і віднімання чисел." для 2 класу за Скворцовою С.О.

Порозрядне додавання і віднімання чисел. Урок 12

Формувати обчислювальні навички додавання й віднімання чисел у межах 100 без переходу через розряд. Дидактична задача: актуалізувати вміння подавати число у вигляді суми розрядних доданків, випадки додаванняй віднімання одноцифрового числа та круглого числа; узагальнити розуміння прийому порозрядного додавання й віднімання двоцифрових чисел; формувати вміння розв’язувати задачі. Розвивальна задача: формувати прийоми розумових дій (аналізу, порівняння, синтезу, класифікації) під час ви-конання завдань (№ 2, 5). Мета:

вересня

Математичний диктант

Число 69 збільшіть на 1

Число 50 зменшіть на 1.

На скільки 40 менше 47?

Перший доданок 56, другий доданок 3, знайдіть значення суми.

Зменшуване 78, від’ємник 50. Знайдіть значення різниці.

Знайдіть невідомий доданок, якщо значення суми 48, а другий доданок 5.

Знайдіть невідоме зменшуване, якщо значення різниці 32, а від’ємник 20.

Знайдіть невідомий від’ємник, якщо зменшуване 10, а значення різниці 6.

Як одержати число 67 із десятків та одиниць? Запишіть відповідну рівність.

Замініть сантиметрами: 7 дм 3 дм 2 см 9 дм 2 см

Самоперевірка70, 49, на 7, 59, 28, 43, 52, 4, 60 + 7 = 6770 см, 32 см, 92 см

Заміни числа сумою розрядних доданків (усно)23, 15, 56, 24, 62, 34.

45 + 32 =40+530+2 Прийом порозрядного додавання: Замінюю кожне число сумою десятків і одиниць. Додаю десятки до десятків. Додаю одиниці до одиниць. Додаю отримані результати. Називаю результат.4030+5+2+=77

79 - 52 =70+950+2 Прийом порозрядного віднімання: Замінюю кожне число сумою десятків і одиниць. Віднімаю десятки від десятків. Віднімаю одиниці від одиниць. Додаю отримані результати. Називаю результат.7050-9+2-=27

Робота з зошитом. С. 24, № 3,4

С. 8, № 2

Робота з зошитом. С. 25

МОЛОДЦІ!