Презентація до уроку математики "Урок 6. Творча робота над задачею" для 2 класу за Скворцовою С.О.

Творча робота над задачею. Урок 6

Дидактична задача: актуалізувати знання нумерації чисел першої сотні; навички лічби у межах 10; актуалізувати поняття задачі, уявлення про обернену задачу, про трійки взаємно обернених задач; вчити складати обернені задачі до даної. Розвивальна задача: формувати прийоми розумових дій аналізу, порівняння, синтезу, класифікації під час виконання завдань (№ 1–2), під час складання трійок взаємно обернених задач за опорними схемами. Мета:

вересня

Матемтичний диктант

найбільше двоцифрове число

найменше натуральне число

число, наступне за числом 89

сусідів числа 70

Якою дією знаходимо невідомий доданок?

число 65 зменшити на 60

від 89 відняти 80.

Самоперевірка99, 1, 90, 69, 71, – , 5, 9

Повтрення. ЗАДАЧА

Умова. Відповдь. Запитаня. Розв’язання. З яких частин складається задача?

У якій частині задачі містяться числові дані задачі? Умова

Яка частина задачі вказує на шукане задачі? Запитаня

Накреслити опорну схему задачі на знаходження суми.

Накреслити опорну схему задачі на знаходження невідомого доданка.

Накреслити опорну схему задачі на знаходження остачі.

Якщо в задачі є слова-ознаки «на скільки більше або менше», якого виду можебути ця задача?

Обернена задача

Робота з зошитом. С. 12

С. 4, № 1

Задача №1 Б. - 6 з. С. - 4 з. З. - ?Розв’язання6 – 4 = 2(з.)Відповідь:2 зошита. Задача №2 Б. - 6 з. С. - ?З. - 2 з. Розв’язання6 – 2 = 4(з.)Відповідь:4 зошита.

С. 4, № 2,3

Робота з зошитом. С. 13

МОЛОДЦІ!