Презентація до уроку української мови. 3 клас. Змінювання дієслів за часами. Вправи 418 -421

Змінювання дієслів за часами

Актуалізація опорних знань1. Каліграфічна хвилинка. Жж вж кж жх. Жоржини, вежа, кожух. Жайворонок в небі в’ється,Ясне сонечко сміється.— Підкресліть дієслова, визначте їх час. Поясніть, як ви це робите.— Зробіть повний звуковий аналіз слова в’ється.— Поділіть слово ясне на склади для переносу.

Словникова робота. Кипіти — нагрівшись до 100 градусів, випускати пару (про посудину з рідиною), клекотіти, вирувати, пінитися під час нагрівання, випускаючи гарячу пару (про рідину).— Складіть речення зі словом кипіти.

Перевірка домашнього завдання (вправа 422, с. 168–169) Гра «Дуель»Учні одне одному загадують підготовлені вдома загадки про пташок.

Мотивація навчальної діяльності. Повідомлення теми, мети уроку— Яку частину мови ми вивчаємо?— Скільки часів має дієслово?На сьогоднішньому уроці ми вдосконалюватимемо свої вміння визначати час дієслів.

Самостійна робота з наступною самоперевіркою (вправа 423, с. 169)— Прочитайте текст. Доберіть до нього заголовок.— Випишіть дієслова з префіксами. Позначте префікси. У якому часі вжиті виписані вами дієслова?

Міркуймо (вправа 424, с. 169)— Вилучте «зайве» слово. Відповідь обґрунтуйте. Біжить — теперішній час, решта дієслів — минулий. Кипіння — іменник, решта — дієслова. Намалюю — дієслово майбутнього часу, решта — теперішнього. Стрибок — іменник, решта — дієслова.— Випишіть тільки дієслова теперішнього часу.

Робота в парі (вправа 425, с. 169)— Прочитайте запис. Користуючись довідкою, вставте на місці крапок дієслова в потрібній часовій формі.

Гра «Що не так?»Що не так?Посадив ведмідь в лісочку. Шість берізок, два дубочки. Рахувати сам не вмівІ ворону попросив. Почала вона кувати,Та не може полічить,Ану ж ви допоможіть. Л. Савчук

Гра «Добери словечко»— Прочитайте, визначте дієслова, їх час. Знайдіть спільнокореневі слова, виділіть корінь. Поясніть правопис уставлених слів, заголовок. Від зими до зими. Січень..., лютий...,Березень..., квітень...,Травень під ноги... травицю,Червень... сіно в копиці,Липень медовий бджілок...,Серпень чудовий булки...,Вересень... груші в садочку,Жовтень... клену сорочку,Листопад, ... килими,Грудень... — початок зими. Ф. Петров

— Як ще можна назвати вірш? Що робить кожен місяць?Слова для довідок: січе, лютує, плаче, квітує, стелить, складає, чарує, дарує, трусить, гаптує, йде, застеля, надходить.

Робота в парі— Поміняйте місцями абзаци, щоб вийшов текст. Діти забрали пташеня. Дома вони перев’язали крильце, посадили його в клітку. Під березою Мар’янка й Дмитрик знайшли совеня з пошкодженим крилом. Воно тужливо пищало. Незабаром крильце у пташеняти зажило. Діти випустили совенятко на волю.— Підкресліть у тексті дієслова, визначте час.

Підсумок уроку— Що вивчали на сьогоднішньому уроці?— Які нові знання здобули?— З яким настроєм закінчуєте урок?

Домашнє завдання. Вправа 426, с. 170.