Презентація до уроку "Види слухання. Вміння слухати – ознака гармонії в спілкуванні" у 5 класі НУШ

Мотиваційна хвилинка. Хто говорить – той сіє, хто слухає – той жнивує. П. Буаст. Найкращими співрозмовниками є найкращі слухачі. Дж. Борг. Говори мало, слухай багато, а думай ще більше. Народна мудрість. Як ви розумієте зміст цих мудростей?Визначте, про що ми з вами будемо говорити на сьогоднішньому уроці. Отже, тема сьогоднішнього уроку

Види слухання. Вміння слухати – ознака гармонії в спілкуванні

Поміркуймо. Що таке слухання?Що означає – слухати?Чи є різниця між словами «слухати» і «чути»?Розкажіть про себе як про слухача / слухачку. Чи завжди ви уважно слухаєте?Які можливості дає нам уміння слухати?СЛУХАТИ – це не просто мовчати, це вміти зосередити й утримувати увагу на предметі розмови впродовж усієї розмови, здійснювати цілеспрямоване вольове зусилля, щоб почути свого співрозмовника. СЛУХАТИ – це заплатити своєю увагою, тобто обміняти свою увагу на те, що вам необхідно. Тиша – це не показник уваги.

Важливо!!!

Аналізуємо і розмірковуємо. Розгляньте малюнки. Які з них ілюструють активне слухання, а які – пасивне. Відповідь обґрунтуйте.

Поміркуймо!Які можливості дає людині вміння слухати?

Розвиваймо компетентності1. Краєм вуха слухати. 2. Одним вухом слухати. 3. Слухати обома вухами. 4. Лікарка зайшла, щоб послухати пульс. 5. Я слухаю вухами, очима та серцем. 6. Я слухаю море. 7. Гаї шумлять – я слухаю (П. Тичина).8. Послухаю цей дощ. Підкрався і шумить. Бляшаний звук води, веселих крапель кроки (Л. Костенко). Прочитайте речення. Назвіть ті речення, які свідчать про вміння слухати.

Перевірмо вміння слухати1. Що являє собою світ комах?А. Це загадковий світ. Б. Це прості створіння. В. Це глибоко впорядкований і несподіваний світ. Г. Це світ цікавих створінь.2. Що являє собою мурашиний дім?А. Ошатна будова з круглим куполом. Б. Купа землі. В. Купа сухого листя. Г. Заглиблена ямка. Послухайте текст «Золоті ворожбити» за Миколою Костенком та дайте відповіді на запитання .style.colorfillcolorfill.typestyle.colorfillcolorfill.type

Перевірмо вміння слухати3. У який час працюють «різнороби?»А. Коли холодна погода. Б. Коли тепла погода. В. Рух може уповільнитися, але не перерватися. Г. Вранці.4. Чим є для джмеля темно-фіолетова медунка?А. Ніби справжній посадочний майданчик. Б. Місцем відпочинку. В. Власним будинком. Г. Небезпечним місцем.style.colorfillcolorfill.typestyle.colorfillcolorfill.type

Перевірмо вміння слухати. Продовжити речення5. «Низьке надвечірнє сонце червоним промінням гладить…»його золотаву спинку.6. «А може, кланяється квіткам-медоносам, що вже й помалу підгортають пелюстки…»готуючись до сну.

Оціни свою роботу на уроці: Обери смайлик. Я сьогодні гарно попрацював/попрацювала. Я міг/могла би краще. Мені потрібна допомога.

Рефлексія

Домашнє завдання. Опрацювати сторінки підручника 277,278, повторити теоретичний матеріал;Написати есе на одну з тем:● «Що я люблю слухати» ● «Коли я слухаю із задоволенням».