Презентація до уроку "Вимоги до мовлення. Мовленнєва ситуація".

PM № 2. Вимоги до мовлення. Мовленнєва ситуація. Особливості орієнтування в ситуації спілкування в інтернет-просторі, зокрема в соцмережах. Уникання небажаного й небезпечного спілкування, протистояння маніпулятивним впливам

Вимоги до мовлення. Мовленнєва ситуація. Особливості орієнтування в ситуації спілкування в інтернет-просторі, зокрема в соцмережах. Уникання небажаного й небезпечного спілкування, протистояння маніпулятивним впливам

Сьогодні на уроціЗНАТИ:вимоги до мовлення;мовні норми;про мовленнєву ситуацію як організаційний чинник мовленнєвої діяльності. УМІТИ:помічати й виправляти мовні й мовленнєві помилки; правильно і комунікативно доцільно використовувати мовні засоби; аналізувати мовленнєву ситуацію, визначаючи адресата й адресанта мовлення, мотив і мету, будувати спілкування залежно від ситуації; з’ясувати особливості ситуації спілкування в Інтернет просторі, зокрема в соціальних мережах; окреслити шляхи уникнення небажаного й небезпечного спілкування, протистояння маніпулятивним впливам.

Бліцопитування. Що таке мова?Які функції мови ви знаєте? (Пізнавальна, комунікативна, мислеоформлювальна, номінативна, виражальна, об’єднувальна, емоційна, естетична). Що таке мовлення?У чому полягає відмінність між мовою та мовленням? Чи можна оволодіти мовленням, не опанувавши мови?

Робота з текстом. Виберіть з довідки і вставте замість крапок пропущені слова чи цифри. Поясніть значення ключових слів-термінів. Розрізняється спілкування вербальне — контактне — безпосереднє — усне — ..., міжособистісне — ..., монологічне — приватне — інформативне — нормативне — етикетне —... та ін. Традиційно мовленнєву діяльність поділяють на активну й пасивну. Залежно від матеріальної форми реалізації активна мовленнєва діяльність своєю чергою поділяється на ... і ..., а пасивна — на ... й ... . Сучасна цивілізована людина, за статистикою, на писання й читання витрачає ...%, на слухання й говоріння — ...% спілкувального часу (Я. Радевич-Винницький). Для довідки: офіційне, масове, невербальне, неетикетне, опосередковане, ненормативне, дискантне, діалогічне, полілогічне, неінформативне, писемне, слухання, говоріння, читання, писання, 30, 70.

Основні вимоги до мовлення:1) змістовність (потрібно продумувати текст і основну думку висловлювання; розкривати їх повно; говорити й писати лише те, що добре відомо; не говорити й не писати зайвого);2) правильність і чистота (дотримуватися норм літературної мови);3) точність (добирати слова, які найточніше передають зміст висловлювання);4) логічність і послідовність;5) багатство (використовувати різноманітні мовні засоби, уникати невиправданих повторів, однотипних конструкцій речень);6) доречність (ураховувати, кому адресовано висловлювання, як воно буде сприйняте за певних обставин);7) виразність і образність (бути оригінальним у висловлюванні і вміти впливати на співрозмовника).

Колективна робота{5 C22544 A-7 EE6-4342-B048-85 BDC9 FD1 C3 A}№ з/п. Назва норм. Що регулюють норми. Приклади1. ОрфоепічніПравильну вимову звуків і звукосполучень2. АкцентуаційніПравильний наголос у словах і словоформах3. ЛексичніУживання слів у властивому для них значенні, правильну лексичну сполучуваність4. Граматичні:а) морфологічніб) синтаксичніПравильне творення і вживання слів та їх форм, правильну побудову словосполучень і речень5. СтилістичніУживання мовних засобів залежно від змісту, мети й умов висловлювання (відповідно до стилю мовлення)Доповніть таблицю, самостійно дібравши 2-3 приклади

Робота в групах{5 C22544 A-7 EE6-4342-B048-85 BDC9 FD1 C3 A}Група 1 Група 2 Група 3 Установіть відповідність. Назва норм 1 акцентуаційні 2 лексичні 3 стилістичні 4 орфоепічні Установіть відповідність. Назва норм1 граматичні (морфологічні)2 граматичні (синтаксичні)3 правописні (орфографічні)4 правописні (пунктуаційні)Відредагуйте кальковані конструкції. Допущені помилки. А ефективна поведінка. Б [загатка], [їжак]В кілометр, дрова. Г Директорка школи привітала гостей. Допущені помилки. А Загула флейта, мов осіння не погода під стріхою. Б Довелося йти за хлібом. В Саме головне у навчанні — наполегливість. Г Шумить і шепче, і тривожить зрадливий дощ із-за кутка. Ваше кінцеве рішення, я до вас по справі, вірна відповідь, говорить на українській мові, виключіть світло, по суботах, зібрались усі бажаючі, мішаємо вчитися, поступати в університет, працювати круглодобово.

Методична ремарка Складові мовленнєвої ситуації:наявність адресанта (той, хто говорить, пише) і адресата (той, хто слухає, читає);мотив — те, що спонукає до мовлення (потреби у висловлюванні, бажання запитати, сказати, виразити ставлення до якихось подій, фактів, явищ);мета — те, чого мовець прагне досягти своїм висловлюванням;місце спілкування. Ситуації мовлення реалізовуються у різних сферах: соціально-побутовій; громадсько-політичній; соціально-культурній та професійно-трудовій.

Завдання «Моделюю ситуацію»Уявіть, що ви переїхали до нового будинку і написали листа своєму другові, поділившись враженнями про нове житло, про переїзд загалом. Поміркуйте, хто є адресантом і адресатом мовлення. Визначте мотив, мету і зміст висловлювання.{5 C22544 A-7 EE6-4342-B048-85 BDC9 FD1 C3 A}Група 1. Група 2. Група 3. Уявіть, що ви перебуваєте в незнайомому місті й шукаєте потрібну вулицю. З якими словами ви звернетеся до перехожого, який поспішає? Що скажете на прощання?Ви не згодні з висловленою думкою співбесідника. Як ви про це скажете йому? Запропонуйте кілька варіантів. Ви хочете попросити вибачення в товариша, якого вчора безпідставно образили. З якими словами звернетеся до нього? Запропонуйте кілька варіантів. Сформулюйте правила мовленнєвого етикету, які стосуються розмови по телефону. Запишіть найуживаніші формули висловлення прохання і вдячності. Перелічіть та охарактеризуйте (усно) основні невербальні (несловесні) засоби спілкування. За допомогою невербальних засобів передайте різні почуття, зокрема радість, погорду, презирство, захоплення, подив, розчарування, гнів.

Колективна робота. Розгляньте схеми. Що вони ілюструють? Назвіть інші сфери вашого спілкування з навколишнім світом. Я ←→ МОЯ СІМ’Я (мати, батько, сестра чи брат). Я ←→ ШКОЛА (однокласники, учителі). Я ←→ ТЕЛЕБАЧЕННЯ, РАДІО. Я ←→ КОМП’ЮТЕР.

Бесіда. Які є форми спілкування в Інтернеті? Які найбільш популярні соцмережі у світі? В Україні?Хто така «віртуальна особистість»? У чому позитив спілкування в Інтернеті?У чому полягають недоліки віртуальної комунікації?Що таке інтернет-залежність? Симптоми? Хто винен? Які особливості стилю інтернет-спілкування?

Запам’ятай!Інтернет-стиль — нове мовне явище: він поєднує окремі риси розмовного, художнього, публіцистичного, офіційно-ділового і наукового стилів. Крім того, в мережі стирається різниця між усним і писемним мовленням. Як відомо, одиницею усного мовлення є діалог. Одиницею писемного мовлення є текст, який має бути уніфікованим, стандартизованим і нейтральним. На екрані монітора змішується усне і писемне мовлення, стирається межа між діалогом і монологом, а також наявна емоційна забарвленість. Змінити ситуацію неможливо через різний мовний рівень відвідувачів Інтернету. Але жодному стилю такі тексти не відповідають.

Завдання «Народ скаже, як зав’яже»Розкрийте значення поданих прислів’їв і приказок. Сформулюйте за прислів’ями правила красномовства. Говоріть так, щоб словам було тісно, а думкам просторо. Говори мало, слухай багато, а думай ще більше. Що маєш казати — наперед обміркуй. Краще недоговорити, ніж переговорити. Умій вчасно сказати і вчасно замовкнути. Умієш говорити — умій слухати. Краще мовчати, ніж брехати.

Вузлики напам'ять. Мистецтво спілкування, культура мовлення — це загальноприйнятий мовний етикет: типові формули вітання, побажання, прощання, запрошення тощо. Неабияке значення має й тон розмови, вміння вислухати іншого, вчасно й доречно підтримати тему. Уважність, чемність і ввічливість — основні вимоги мовного етикету. Прагніть до того, щоб спілкування з вами було приємним і корисним.

Домашнє завдання. Підготувати мініповідомлення, презентації :1 в. - «Лексика кіберпростору».2 в. - «Небезпека в Інтернеті (фітинг, клікфорд, кібербулінг, спам, тролінг)».3 в. - «Корисні правила-поради для профілактики і подолання кібербулінгу».4 в. - «Правила мережевого етикету».5 в. - «Чи знаєте ви, що...? (Цікава статистика про спілкування в Інтернет просторі)».6 в. - «Про Інтернет з гумором (тематичні жарти)».