Презентація до уроку з ЯДС у 1 класі з теми "За допомогою чого ми досліджуємо"

Урок – дослідження у 1 класі

Серце і душу в роботу вклади, кожну хвилину на уроці бережи. Девіз уроку

Фенологічні спостереження

Поєднайте за допомогою стрілок предмет та ознаку, яка йому відповідає. *

Гра «Впізнай за звуком” *

Гра «Впізнай за звуком” *

Гра «Впізнай за звуком” *

Гра «Що змінилося?» *

Гра «Що змінилося?» *

Гра «Що змінилося?» *

Гра «Що змінилося?» *

З’єднай орган чуття і предмет

З’єднай орган чуття і предмет

З’єднай орган чуття і предмет

З’єднай орган чуття і предмет

Що можна розпізнати лише людським оком?

Які прилади збільшують зображення, що сприймаються оком?

Хто з дітей спостерігає, а хто вимірює.

Вимірювальні прилади: газові лічильники, електролічильники, лічильники для вимірювання води …

Фізкультхвилинка

За допомогою чого ми досліджуємо.

Запрошуємо в дослідницьку лабораторію 1 – А класу

Досліджуємо властивості води Висновок. Вода не має форми, набирає форму посуду.

Досліджуємо властивості води Помітили. Вода розтеклася по поверхні. Висновок. Текуча.

Досліджуємо властивості води Завдання. Розглянути воду у склянці. Висновок. Вода не має запаху, смаку, безбарвна.

Досліджуємо властивості води Помітили. Ложку добре видно у воді. Висновок. Вода прозора. Ложку опустили у склянку з водою.

Досліджуємо властивості води Запитання. Чи зміниться колір води через кілька хвилин? Висновок. Вода розчиняє деякі речовини. Залити пакетик чаю гарячою водою

Склади вежу

Перевір себе

Тест “Так чи ні” ҉ Розчиняє всі речовини. ҉ Вода блакитна. ҉ Не має запаху. ҉ Прозора. ҉ Розчиняє сіль і цукор. ҉ Має смак. ҉ Не має кольору. ҉ Тече.

Закривайте швидше кран, щоб не витік океан!

було легко було важко не все вдалося Оцініть свою роботу

До наступної зустрічі!