Презентація до відкритого уроку з літературного читання. 2 клас. Тема "В оповіданні про те, що письменник сам бачив і переживав. О.Копиленко « Хоробре кошеня»"
Дана презентація допомагає вчителю закріпити знання про жанр літератури – оповідання, його особливості; розширити знання про О. Копиленка; удосконалювати навички свідомого, правильного, виразного та емоційного читання; формувати вміння працювати з прозовим твором, виділяти в ньому наукову інформацію, складати план; вчити аналізувати прочитане, висловлювати оцінні судження; розвивати зв'язне мовлення, пам'ять, творче мислення, уяву, увагу, аналітико-синтетичну діяльність учнів, вміння працювати в групах; виховувати любов до тварин; сприяти розвитку зацікавленості до невідомих фактів з життя тварин.
Доброго дня !
Мовленнєва розминка
Гра «Де ж це наш пустунчик – язичок?»
Гра «Як кажуть тваринки?»
Чі-чі-чі — сидить на. Ла-ла-ла — від нього. Енько-енько-енько — в нірку вскочила. Та-та-та — сміється з нашогопечі.втекла.швиденько. Робота над чистомовкою
Перевірка домашнього завдання
ОПОВІДАННЯНевеликий за обсягом художній твір, написаний прозою.на основі реальних подійпригодницькіфантастичнігумористичні
Олександр Іванович Копиленко
Гра «Так чи ні?»
Тема . В оповіданні про те, що письменник сам бачив і переживав. О. Копиленко « Хоробре кошеня»
СЛОВНИЧОК залози полювання малий способом спека Вранішнє потові ризикованим нахаба неймовірна
Неймовірна спека - гаряче, дуже нагріте сонячними променями повітря.Ґанок – прибудова перед входом до будинку. Погрібник – надбудова над погребом. Потова залоза – утворює і виділяє піт, який виходить через маленький отвір (пори).
СЛОВНИЧОК залози полювання нахаба способом спека Вранішнє потові ризикованим малий неймовірна
Виразне читання твору. Від чийого імені ведеться розповідь в оповіданні?С. 110 - 111
Читання твору “ланцюжком”Про кого автор розповідає?С. 110 - 111
Складання плану1. Неймовірна спека. С. 110 - 111
Читання твору Гра “Прохолодно – спекотно”Хто з'являється з-за погрібника?С. 110 - 111
Складання плану2. Кошеня мандрує до Гопака. С. 110 - 111
Читання твору мовчки. Що зробило кошеня?С. 110 - 111
Складання плану3. Порятунок від спеки. С. 110 - 111
Читання твору “луною”Що здивувало Гопака?С. 110 - 111
Складання плану4. Малий нахаба. С. 110 - 111
Робота в групах
Які позитивні риси героїв?ОПТИМІСТИr
Що негативного могло статися з кошеням?КРИТИКИrr
Які емоції викликало це оповідання?ПСИХОЛОГИrrr
Поясніть прислів'я: “Живуть, як кішка з собакою”. Чи можна його віднести до цього твору? Чому?ЕКСПЕРТИrrrr
Підсумок уроку. Гра «Пальчики»
Дякую за увагу!
про публікацію авторської розробки
Додати розробку