Презентація. Досвід роботи викладача історії

Презентація досвіду роботи викладача історії ДПТНЗ “Мазурівський АЦ ПТО” Насіковської Валентини Анатоліївни

Насіковська Валентина Анатоліївна1. Рік народження: 1 січня 1994 року.2. Освіта: вища, УДПУ ім. П. Тичини2015 р. Спеціальність: історія . Кваліфікація: вчитель історії та3. Стаж педагогічної роботи: 5 років.

Педагогічне кредо. Педагогічний девіз. Викладач сьогодні - це той, хто усвідомлює відповідальність перед суспільством за процес навчання, за майбутні результати, за того здобувача освіти, який вийде зі стін навчального закладу, бо від цього залежить доля кожного випускника і українського суспільства в цілому. Знати дитину. Вірити в дитину. Творчо працювати, захоплюватися улюбленою справою, щоб знайти шлях до серця дитини.

За програма викладачів історії України, всесвітньої історії, правознавства, громадянської освіти; СПК № 0001921 від 27 березня 2020 року, видано Навчально — методичним центром професійно — технічної освіти у Вінницькій областіПідвищення кваліфікації

Самоосвіта. Підвищення кваліфікації під час інтернет-конференцій та вебінарів в Освітньому проекті “На. Урок” “Організація освітнього процесу в умовах дистанційного навчання”.“Онлайн-сервіси длядистанційної роботи: Google Meet, Skype,Zoom.“ Особистий професійний блог вчителя: дизайн, контент,просування”“Використання онлайн — тестів під час дистанційного навчання”

Всеукраїнська наукова онлайн конференція“ Професійне проведення уроку в Zoom.“Методи мотивації та заохочування школярів”. Соціальні мережі. “На одній хвилі” з дітьми.

Реалізація інноваційних педагогічних технологій як засобу формування ключових компетентностей при вивченні історіїНауково-методична проблема:

Використання інноваційних технологій робить урок цікавішим, надає більше можливостей для участі в освітньому процесі, розвиває мотивацію . Здобувачі освіти починають розуміти складні ідеї завдяки більш наочній і динамічній подачі матеріалу. Підвести здобувачів освіти до розуміння того, що людина маєвідповідати за інших, і діяти разом у напрямку досягнення мети. Основна мета науково-методичної проблеми: Актуалізація методичної проблеми:

Використання інноваційних технологій робить урок цікавішим, надає більше можливостей для участі в освітньому процесі, розвиває мотивацію . Здобувачі освіти починають розуміти складні ідеї завдяки більш наочній і динамічній подачі матеріалу. Підвести здобувачів освіти до розуміння того, що людина маєвідповідати за інших, і діяти разом у напрямку досягнення мети. Основна мета науково-методичної проблеми: Актуалізація методичної проблеми:

Інноваційні технології на уроках історії Актуалізація опорнихзнань та вмінь здобувачів освіти Мотивація навчальноїдіяльностіВивчення нового матеріалу. Закріплення знань тавмінь здобувачів освіти. Контроль знань тавмінь здобувачів освіти. Випереджувальнізавдання, дослідження. Фрагменти фільму, демонстрація робіт здобувачівосвіти. Демонстрація фільмів, карт,наочних посібників, презентацій Тести, схеми, таблиці, кросворди,віртуальні екскурсіїТести, проблемні питання,проектна діяльність

Використання мультимедійних технологій. Етапи уроку. Під час мотивації ( як постановка проблеми)перед вивченням нового матеріалу уроку. При поясненні нового матеріалу. Під час закріпленняі узагальнення знань. Для контролюзнань

Переваги використання інноваційних технологій на уроках історіїІндивідуалізаціянавчання. Посилюється зацікавленістьздобувачів освіти у процесі навчання. Збільшується швидкість отримання інформаціїМожливість демонструвати явища і процеси у динаміці.

Використання мультимедійних презентацій на уроці сприяє:підвищенню якісного рівня використання наочностей на уроцізростанню продуктивності урокуреалізації міжпредметних зв'язківзміні ставлення здобувачів освіти до комп'ютера

Використання навчальних презентацій при вивченні нового матеріалу

Викорстання ІКТ при знайомстві з історичними особами та фільмами

Використання ІКТ при ознайомленні з пам'ятками архітектури

Форми і методи роботи на уроці: Форми роботи: Методи навчання:Індивідуальні (“Так -ні”,”Закінчіть речення”....)Групові(“Точка зору”,”Доведіть правильність твердження або спростуйте”,“Метод Прес...”)Пошукові(гра,ситуація, проблемне питання...)Операційні (алгоритм, історична вікторина...)Метод самостійного навчання(слухання, читання, аналіз, робота з додатковою літературою ...)Інформаційні( лекція з елементами бесіди демонстрація презентації.)

Застосовую на уроці:«Мозковий штурм»Урок- подорож. Бліц-опитування«Прес»«Ажурна пилка»Робота у загальному колі,мультимедійні презентації.«Закінчи речення»«Чиста дошка»

Нестандартні уроки. Урок-подорож. Урок-презентація. Урок -брейн-ринг. Урок- гра Урок дослідження. Урок- вікторина

Результат використання інноваційних технологій на уроках історії : Розвиток в здобувачів освіти навиків роботи з комп'ютером. Підвищення результативності вивчення історіїРозвиток в здобувачів освіти творчих і пошуково — дослідницькихнавиків. Підвищення інтересудо вивчення історії Інформаційні освітні ресурсидозволяютьопримізуватироботу викладача

Сформовані життєві компетенціїМодель випускника. Результат професійної діяльностіВикладач. Здобувач освіти. Становлення особистостіМоральні якостіСоціальна активність. Результат випускник -громадянин Вмію жити разом. Живу в цілому. Маю знання. Вчуся вчитися все життя. Застосовую практичні навички в житті

Створюю та використовую у своїй роботі інтерактивні онлайн-тести “На. Урок”

Методичні досягнення Свідоцтва про публікацію на сайті vseosvita.ua методичних розробок уроків

Публікації на освітньому Методичному порталі:

Результативність роботи Діаграма результатів ЗНО у формі ДПА

Підвищувати свій професійний рівень і не зупинятися на досягнутому. Сприяти розвитку здобувачів освіти. Впроваджувати у освітній процесінноваційні методи навчання. Удосконалювати власні методики викладання історіїПідвищувати зацікавленість здобувачів освіти до вивчення історії Плани і завдання на майбутнє

Найголовніше правило педагога — це вміння і бажання постійно вчитися, тоді цьому ми зможемо навчати й здобувачів освіти.

Дякую за увагу!Всім гарного настрою!