Презентація досвіду роботи вчителя англійської мови Голодюк Людмили Володимирівни

 Презентація досвіду роботи вчителя англійської мови Голодюк Людмили Володимирівни

Педагогічне кредо: “Учень – це не посудина, яку потрібно заповнити, учень – це факел, який треба запалити”.

Життєве кредо: «Справжня людина досягає всього найкращого власним зусиллям».

Голодюк Людмила Володимирівна – вчитель англійської мови. Кваліфікаційна категорія – спеціаліст. 3. Освіта – вища. 4. Навчальний заклад – Волинський Державний Університет імені Лесі Українки. 5. Рік закінчення – 2007 рік. 6. Місце роботи – Загальноосвітня школа І – ІІІ ступенів села Велика Яблунька. 7. Педагогічний стаж – 10 років.

Науково-методична тема, над якою працюю: Використання методів інтерактивного навчання на уроках англійської мови

Інтерактивні методи навчання Навчання іноземної мови на сучасному етапі не можливе без дидактичної функції вчителя, яка полягає не в передачі знань, а у формуванні навичок здобувати їх; а форми роботи повинні захоплювати учнів, пробуджувати інтерес та мотивацію, навчати самостійного мислення та дій. Досягнення цих результатів можливе при застосуванні інтерактивних методів навчання, використання новітніх технологій, методик та програм. Отже, інтерактивне навчання – це перш за все діалогове навчання, в ході якого здійснюється взаємодія вчителя та учня. Мета інтерактивного навчання – створення комфортних умов навчання, у яких учень відчуває свою успішність, свою інтелектуальну досконалість, що робить продуктивним сам освітній процес. Дай мені рибку, і я буду їсти її весь день, навчи мене ловити рибу, і я буду їсти її протягом всього життя. (Східна народна мудрість)

За метою уроку та формою організації навчальної діяльності (О. Пометун, Л. Пироженко) Технологія кооперативного навчання Технологія колективно-групового навчання Технології ситуативного навчання Технології опрацювання дискусійних питань

Види інтерактивного навчання: Кооперативне навчання (робота в парах,змінювані трійки, акваріум) Колективно-групове навчання (мікрофон, незакінчені речення, вирішення проблем, мозаїка, мозковий штурм) Ситуативне моделювання (ділові ігри, рольові, змагання) Опрацювання дискусійних питань (метод прес, займи позицію) Дослідницькі технології (урок-протиріччя, прес-конференції, коло ідей, репортаж)

Впровадження елементів інтерактивних методів дозволяє: Організовувати співпрацю вчителя та учнів у вирішенні проблемних питань Залучати кожного учня до активної пізнавальної діяльності Спонукати до пошуку нових ідей, використовуючи для цього різні джерела інформації Ініціювати спілкування з однолітками з інших шкіл, району та області

Правила організації інтерактивного навчання До роботи мають бути залучені всі учні Активна участь у роботі має заохочуватися Учні повинні самостійно розробляти, виконувати правила роботи в малих групах Учні повинні бути підготовленні до роботи в малих групах

Застосовую такі інтерактивні форми та методи на практиці Робота в групах Робота в парах

Рольові ігри Гра-вікторина «Який я уважний» Гра «Пантоміма»

"Навчаючи - вчуся" «Так – ні»

Метод проектів

Використання презентацій на уроках

Найкращі учнівські презентації

Конкурси “The English or the Scots?” “The smartest”

Конкурс стіннівок

Результативність діяльності вчителя:

Виховні заходи “Around the world”

“Ukraine is my home”

Як класний керівник Вважаю, що гуманні стосунки на будь-якому уроці і поза ним мають утверджувати людську гідність кожного учня.

Екскурсія до Маневицької центральної районної бібліотеки

Новорічне свято

Години спілкування «Велика радість – творити добро»