Презентація досвіду роботи "Впровадження нестандартних уроків на уроках в початкових класах" у початковій школі"

№

з/п

 Етап майстер -  класу

                        Зміст

Діяльність   учасників

1

   2

Організаційний

Презентація досвіду роботи

• Оголошення, представлення теми та очікуваних навчальних результатів.

Привітання:

Добрий день, шановні учасники майстер– класу .Я дуже рада вас бачити і сподіваюсь на  Вашу допомогу, підтримку і плідну співпрацю.

Сьогодні ми проведемо урок – аукціон з математики. До продажу на аукціоні будуть запропоновані лоти з задачами  на рух різної складності. Очікую на закріплення знань з даної теми та формування сталого інтересу до вивчення предмету.
* Вправа «Мозковий штурм»

Мета: активізувати учасників, підготувати їх до виконання нових вправ.

* Вправа «Методична скарбничка»

Мета: популяризувати досвід роботи вчителя

Досвід роботи реалізується через вивчення та впровадження інноваційних технологій, через вдосконалення  форм, методів, засобів навчання і виховання на основі творчого їх використання.

• Сьогодні я поділюся з Вами своїм досвідом роботи.
• Пропоную колегам бути моїми учнями на уроці. Отже, я роблю це так.

1. Постановка проблемного питання

•       Мета: активізувати мислення дітей,  формування пізнавального інтересу та чіткого усвідомлення того, що очікувати від уроку.

2.Використання прийому «Кошик ідей»

•       Мета: вдосконалювати вміння висловлювати  власні думки (Для того, щоб швидко отримати зворотній зв’язок з учнями, щоб мати уявлення про рівень засвоєння матеріалу всім класу, використовую  цей метод. Перед учнями на столах лежать стікери з маркерами. Вчитель задає питання, а учні повинні написати відповідь . Цю роботу зручно проводити, якщо потрібно дати чітку конкретну відповідь.

3.Актуалізація знань з теми «Розв’язування задач на рух»

•       Мета: відтворення, виявлення раніше отриманих знань, які стануть основою для формування нових;  повторення формул, величин, що стосуються розв’язання задач на рух

4. Виставлення лотів із задачами на продаж (групова робота, «перевернуте навчання»)

Мета: Групова форма роботи має велике значення для формування самостійності школяра. Працюючи в команді, учень має можливість проявляти ініціативу , вчитися планувати свої дії, переконувати, нести відповідальність за себе і команду. Групові форми роботи сприяють піднесенню рівня навчальних можливостей учнів, сприяють активізації навчального процесу.

5. Проведення аукціону

«Товаром» на уроці-аукціоні є знання учнів. “Товар” на аукціоні — це «лот», продавець — «купець”. Лоти — задачі на рух різного ступеню складності, розв’язання яких виявляють рівень знань дітей з даної теми.

6. Рефлексія

Мета - підбиття підсумків заняття, звернення до почуттів та переживань

Учні висувають свої припущення щодо поставленої проблеми, на стікерах пишуть свої ідеї та прикріплюють на дошку.

Учні відповідають на задані вчителем  запитання, піднімаючи картки з номерами (актуалізація знань з теми «Розв*язування задач на рух

Серед запропонованих до продажу лотів із задачами учні обирають той, який можуть купити (тобто задачу на скільки балів вони зможуть розв*язати, наприклад на 8 балів) і піднімають номер.Аукціоність називає одного з тих, хто підняв номер. Учень виходить до дошки і з поясненням розв*язує  задачу. Якщо все виконано правильно, учень отримує 8 балів.

На молоточку-стікері вчитель пропонує  учням записати що їм вдалося, що виявилося важким, свої враження від уроку-аукціону учні виражають , вибравши відповідний смайлик.