Презентація " Форми методичної роботи, що сприяють становленню ключових компетентностей педагога."

Форми методичної роботи, що сприяють становленню ключових компетентностей педагога. Підготував: методист ДНЗ «Василівський професійний ліцей» Тинкалюк Л. О.

Існують дві форми методичної роботи: індивідуальна форма; колективна форма.

Індивідуальні форми: самоосвіта; стажування; наставництво; індивідуальні консультації.

Колективні форми: семінари – постійно діючі та епізодичні; педагогічні читання; виставки; конференції; опорні школи; школи передового педагогічного досвіду; творчі групи та ін.

Основною формою методичної роботи педагога є самоосвіта – найпродуктивніша форма освіти впродовж життя.

Одним із видів самостійної діяльності вчителя є робота над методичною темою. Результати роботи над нею оформляються у вигляді реферату чи доповіді, з якими вчитель виступає на методоб'єднанні або на науково-практичній конференції.

Інші форми методичної роботи педагога: курси підвищення кваліфікації; відкриті уроки; тижні педагогічної майстерності; творчі звіти викладачів та майстрів (під час проходження атестації)

Методичні оперативки. Мета їх: новини, листи, постанови, накази, результати перевірок в навчальному закладі з різних питань; розгляд питань, які неможливо передбачити зараньше, і тому їх обговорення – практична необхідність.

Мікрогрупа – колективна форма роботи. У мікрогрупи люди об'єднуються добровільно, критерій об'єднання – психологічна сумісність їх, інтерес до однієї проблеми.

Методична рада (у великих навчальних закладах). Методичний кабінет, де зібрано всі методичні напрацювання педагогічного колективу.

Індивідуальною корекційною формою роботи є індивідуальні консультації, які проводяться з педагогами за результатами певних перевірок в разі виявлення окремих недоліків в роботі педагога.

Дякую за увагу!