Презентація Л. Забашта «Дивосвіт» В. Шкляр «Джміль»

Літературне читання. Л. Забашта «Дивосвіт»В. Шкляр «Джміль»С.152-153 Підготувала вчитель початкових класів. Коровіна О. М.

1. Якого кольору були метелики?А) Червоний, синий, білий Б) Білий, жовтий, зелений. В) Жовтий, білий, червоний2. Де метелики літали весь день?А) У лузі Б) У саду В) У лісі3. Чому метелики не могли потрапити до хатки?А) Вони заблукали Б) Вони не могли знайти ключа В) Вони сперечалися4. Яка біда трапилася з метеликами?А) Метеликів упіймав хлопчик Б) Пішов дощ і вони змокли В) Метелики заблукали5. До якої квітки спершу полетіли метелики?А) Нарциса Б) Гладіолуса В) Тюльпана6. До кого полетіли метелики далі, щоб попросити про допомогу?А) Ромашки Б) Лілеї В) Фіалки7. Хто захотів побачити дружніх приятелів?А) Вітер Б) Хмара В) Сонечко8. Куди полетіли метелики після заходу сонечка?А) У сад Б) До квіток В) Додому спати. Тестування «Три метелики»

Гра «Добери рими»Ліси – Поля –Річка – Зірка –Садок – Шляхи – Мурахи – Книга –

ДИВОСВІТДивосвіт, дивосвіт... Хто придумав оцей світ?Землю красну отакуу зеленому вінку?Всі ці квіти, і ліси,і пташині голоси?Ліс, і річка, і поля —це ж усе моя земля! Любов Забашта

Джміль. Після дощику наймиліше Петрусеві в садку. Тихо так, навіть срібні намистини спадають з дерева у траву безгучно. Усе живе поховалося, ніде ні комашинки. А чого ж не ховатися, якщо для комашинки однакрапля дощу — все одно, що Петрусеві ціле відро води на голову. От і втікають вони: хто під листочок, хто під травинку, хто під кору... і пересиджують там. Ще й після дощу ждуть, коли роса спаде. То для Петруся роса як намисто, а для комах — цілі озера. Та ось нарешті починає садок прокидатися. Найпершим обізвався джміль. Ще б пак — він же найбільший. І жало має. Того такий сміливий. Однак літає, літає, а на квітку сідати боїться. Щоб лапки не замочити. Хитрун. Врешті не витримує і моститься на жовту квіточку. Кортить же солодкої роси напитися. А коли він сідає на квітку, то вже й не гуде. Бо крильцями не махає. І тоді сміливішають інші комахи — он і мураха вигулькнула на світ, а он і крапчасте сонечко загойдалося на травині, і ще якась кузька. Гарно так, весело, навіть діда джмеля не страшно. (Василь Шкляр)

Робота над змістом оповідання «Джміль»Як звали хлопчика?Коли хлопчику наймиліше у садку? Чому?3. Чому поховалися комашки?4. Хто прокинувся першим?5. Чому джміль не гуде, коли сідає на квітку?6. Які ще комахи сміливішають?

Як ви себе оцінюєте на уроці ?МОЛОДЕЦЬУМНИЦЯ ЧУДОВО ДОБРЕСТАРАЙСЯ

Підручник с. 152-153 – читати, переказувати. Вірш «Дивосвіт» с. 152 – вивчити напам’ять. Зошит с.60-61. Для самостійного опрацювання