Презентація "Леся Українка. Розповідь про життя поетеси, її мужність і силу духу. Мотив гармонійного єднання людини з природою у вірші «Давня весна»"

Цілі уроку Я знатиму… Я вмітиму… Я цінуватиму…

Проблемне питання Чи існують такі риси характеру, що навчають жити?

Тема: Леся Українка. Розповідь про життя поетеси, її мужність і силу духу. Мотив гармонійного єднання людини з природою у вірші «Давня весна»

Мета: поглибити знання учнів про творчість Лесі Українки; викликати емоційне сприйняття вірша; розкрити вплив природи на настрій і почуття поетеси; розвивати образне мислення, уяву; виховувати зацікавлення до творчості Лесі Українки.

Як нам потрібно сьогодні учитися у Лесі Українки вірному сприйняттю багатогранного життя... П. Тичина

Мінідискусія Про що свідчить всебічна обдарованість поетеси? Вмотивуйте, чому слово в поезіях Лесі Українки – це зброя?

QR-код

Розгадайте кросенс

QR-код

Відвертий діалог із поетесою А які б запитання ви поставили авторці?

Незакінчене речення Я хотів(ла) би(б), щоб весна…

Обговорення ідейно-художнього змісту поезії

Тема: зображення краси весняної природи, її вплив на хворобливий стан поетеси. Ідея: возвеличення буяння барв навесні, під впливом яких людина забуває про свою самотність, хворобу. Основна думка: Моя душа ніколи не забуде Того дарунку, що весна дала. Уміння радіти оновленню природи, незважаючи на труднощі. Жанр: пейзажна лірика з елементами особистісної драми. Основний мотив: гармонійна єдність людини та природи утверджує оптимізм. Композиція: Експозиція: «була весна…». Зав’язка: хворобливість і самотність поетеси під час буйства весни. Кульмінація: радість ліричної героїні з приводу того, що її «не забула» давня знайома. Розв’язка: вдячність поетеси за дарунок.  

Словникова робота Гармонія:   1) муз. Закономірне поєднання тонів в одночасному звучанні; співзвуччя. 2) Злагоджене звучання, приємне для слуху; милозвучність. 3) Поєднання, злагодженість, взаємна відповідність якостей (предметів, явищ, частин цілого).

Робота в групах I група визначає метафори та порівняння: II група - епітети та риторичні оклики:

Опорна схема Чого навчає поезія «Давня весна»?

Усна рефлексія

Домашнє завдання Напишіть есе “Образ весни в поезії”(10-15 речень).