Урок. Валентин Чемерис. «Вітька + Галя, або Повість про перше кохання». Гумористична повість про життя і пригоди школярів із села Великі Чаплі.

8 клас

Тема.  Валентин Чемерис. «Вітька + Галя, або Повість про перше кохання». Гумористична повість про життя і пригоди школярів із села Великі Чаплі.

Мета: повторити відомості про гумор,  ознайомити учнів із біографією В. Чемериса, із змістом повісті, розкрити ідейно-тематичне навантаження твору, удосконалювати вміння працювати з текстом; розвивати читацькі навички школярів, їх мислення, увагу, спостережливість, уміння робити коментар прочитаного або почутого, виховувати  життєлюбство, оптимізм у будь-яких ситуаціях, підготовки їх до реалій життя.

Тип уроку: урок засвоєння нових знань.

Обладнання: портрет В. Чемериса,  текст повісті, картки.

                                                                         Епіграф:  Спини мене отямся і отям,                                      .                                                                                              така любов буває раз в ніколи

                                                                                                                      Ліна Костенко

ПЕРЕБІГ  УРОКУ

І. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ

Забезпечення емоційної готовності учнів до уроку

1. Слово вчителя.

   Доброго дня, діти! Сьогодні ми знову поринемо у світ гумору. Давайте подаруємо один одному усмішку. Вона додасть настрою та надії, що все буде добре. Арабський письменник та філософ  Сааді говорив: «Учень, який вчиться без бажання – це птах без крил». Я бажаю вам, щоб на сьогоднішньому уроці кожен з вас був орлом -  птахом з найбільшими крилами.

     2. «Дерево побажань».

 Які ваші очікування від уроку?

Запишіть свої побажання на клейких   листочках і приклейте їх до дерева бажань.

ІІ. МОТИВАЦІЯ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ

Вона прийшла.
Вона прийшла непрохана й неждана,
І я її зустріти не зумів.
Вона до мене випливла з туману
Моїх юнацьких несміливих снів.

Вона прийшла, заквітчана і мила,
І руки лагідно до мене простягла,
І так чарівно кликала й манила,
Такою ніжною і доброю була.

І я не чув, як жайвір в небі тане,
Кого остерігає з висоти…
Прийшла любов непрохана й неждана —
Ну як мені за нею не піти?

Василь Симоненко

Вчитель.  Кохання – це рушій життя на землі, це напруження всіх сил, людських і нелюдських, подолання всіх перешкод. Так було в усі часи, в усіх країнах. Свідчення того, що кохання завжди заполоняло душу людини, є велика кількість художніх творів, які дійшли до нас крізь століття. Про любов написано багато, про неї складають романи,  поеми,  вірші…  Імен поетів, які писали і пишуть на цю тему, дуже багато. Та чи все сказано? Звичайно, ні. У кожної людини своє життя, свій світ зі своїм неповторним коханням.

• А що таке кохання?

ІІІ. ПОВІДОМЛЕННЯ ТЕМИ Й МЕТИ УРОКУ

     Визначення цілей уроку

     Робота з епіграфом

ІV. СПРИЙМАННЯ ТА ЗАСВОЄННЯ УЧНЯМИ НАВЧАЛЬНОГО МАТЕРІАЛУ

1. Знайомство з письменником.

Інсценізація «Інтерв’ю з письменником»

• Валентине, скажіть, будь ласка, коли і де ви народилися?
• Народився я 8 липня 1936 року у селі Заїчинці Семенівського району Полтавської області.
• Валентине, який навчальний заклад ви закінчували та звідки почали свій професійний шлях?
• Закінчив я літературний інститут ім. О. М. Горького (Москва), працював на підприємствах Придніпров'я, в редакціях обласних газет, Дніпропетровському видавництві «Промінь». В 1989—1993 рр. — голова Дніпропетровської організації Спілки письменників України, працював в Адміністрації Президента України головним консультантом Президента з питань літератури (1993—1994).

В 1996—2000 р.р. – секретар Національної Спілки письменників України, член її Президії  і  Вищої Ради.

Багато років працював у редакції газети «Літературна Україна» заступником головного редактора й завідуючим відділом сатири «Вишняк».

• З якого року ви почали свій творчий шлях та які жанри літератури переважають у вашій творчості?
• Видаюся з 1962 року, в тому числі й іноземними мовами. Свій творчий шлях  розпочав як сатирик–гуморист. Загалом у мене вийшли в 1962—2015 р.р. історичні твори, фантастика, гумор, романи - есе. Також видав 20 веселихзбірок — гуморески, пародії, веселі повісті. Серед них: «Вибори таємного агента», «Як стати щасливим», «Коли спокушає диявол», "Операція «Земфіра», «Царська охота» та інші. Я — автор багатьох романів,  ряду творів для дітей. Твори мої друкувалися російською мовою, а також мовами колишніх республік СРСР; виходили німецькою, болгарською, румунською, польською та іншими мовами світу.
• Які маєте нагороди?
• Нагороджений орденами  князя Володимира Великого (І, ІІ, ІІІ ступенів), святого архистратига Михаїла, Св. Кирила й Мефодія, Андрія Первозданного ІІ ступеня, Почесною грамотою і медаллю Кабміну України та іншими відзнаками. Заслужений працівник культури України.
• Дякую, Валентине Лукичу, за приємну розмову.

2. Робота над змістом твору.

1. Чи уважний ти читач. “Кому належать слова».

• «…Я читав у романах. Перед дуеллю герой мусить усю ніч ходити по хаті і думати про даму свого серця» ( Федько)
• «Вітька? Чого ти ото проти ночі виєш?..» (батько Вітьки)
• «І яка вона трясця виє серед ночі під хатою? А бодай йому позакладало!!» (баба Хівря)
• «Та чи вони сплять там у своїй газеті? Дочекаються, що Галя покохає когось іншого!» (Вітька)
• «А чого це твій орел сьогодні на мокру курку схожий?» (Галя)
• «Стійте! А хіба ви насправді?Хіба це не гра?» (Петро)
•  

2. Робота в парах. Відновити порушену послідовність у плані до змісту першої частини повісті

3. Читання вибіркових уривків тексту учнями.

4. Словникова робота

Сомбреро (ісп. sombrero, від sombra — тінь), іспанський широкополий капелюх; С. з соломи, мачули або пальмового листя поширені в країнах Латинської Америки, зокрема в Мексиці.

5.  Давайте з вами  визначимо тему та ідею твору.

       Тема твору: розповідь про життя і пригоди школярів із села Великі Чаплі:дружбу і перше кохання , вірність і перший поцілунок , дуель і перше побачення.

         Ідея: уславлення почуття кохання.

             Проблематика: -  дружба;

                                          -  перше кохання;

                                          -  дитячі проблеми (в дорослому житті)

6. Бесіда за змістом твору.

• Чи сподобалися вам прочитана перша частина твору? Чим саме?
• Коли і де відбуваються події? Хто герої?
• Яка незвичайна подія мала статися в селі Великі Чаплі?
• Чому саме дуель? Що таке дуель?
• Що відчуває Вітька напередодні дуелі?
• Хто підтримує хлопця?
• Чому Вітька вибрав секундантом саме Федька?
• Які поради давав Федько Вітькові щодо освідчення в коханні
• Стисло перекажіть, як хлопці готувались до виконання серенади?
• Чим закінчилася спроба освідчитися серенадою?
• Чи засмутилися хлопці , що потерпіли фіаско?
• Як Галя дізналася про Вітьчині почуття?
• З яким настроєм ішов Вітька на перше побачення?
• Які події призвели до дуелі?
• Коли Вітька теж зрозумів, що подобається Галі?

7. Робота в групах

1 група – За однією легендо Любов і Щастя уклали союз ніколи не розлучатися. З тих пір, якщо з чийогось життя іде Любов, разом з нею йде і Щастя. Зараз ми разом з головним героєм будемо крокувати до щастя, до кохання і прослідкуємо, які вчинки він робив для досягнення мети ( 1 частина тексту)

 Серенада → вірш в газету → приворотне зілля → любовне послання → рандеву → дуель →…

2 група – пояснити значення фразеологізмів, використаних у творі.

 Під лежачий камінь вода не тече,

 в поті чола,

 голова йде обертом,

 передав куті меду,

 вискочив, наче окропом ошпарений,

 гори перевернути,

 тягнути ноги,

 падати духом.

8. Робота з епіграфом.

 3)  Якби я була Галею....

 4)  Який слід залишила  повість в моїй душі?

VІ.  ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ

1. Дочитати повість.
2. Написати міні – твір на тему: «Щоб стати щасливим потрібно..»