Презентація "Метод демарша"

Мастер-класс «Метод демаршей» Учитель русского языка и литературы Васичкина Н. П.

Демарш От франц.Demarche Действие, поступок

Демарш Особая форма учебного занятия (урок или несколько уроков), которая базируется на практических действиях, связанных определённым познавательным заданием и предназначенных для творческого самостоятельного выполнения учащимися.

Метод демарша субъект субъективные отношения внутренние дискуссии для сотрудничества в проблемном обучении

Основная задача Преобразование обучения в постоянный поиск: индивидуально в малой группе коллективно (1 чел. 3-4 ученика класс детей)

Содержание обучения: разрешение проблемных ситуаций обсуждения проблемных вопросов поиск и обмен идеями Формирование исследовательских групп

Урок-демарш Использование противоречивых фактов «поставить всё «сесть в лужу» с ног на голову» быть свободным, уметь высказываться и противоречить

Закон метода радость открытия восторг собственного творчества ощущение своей значимости Принцип РАДУГИ (каждая находка, каждое достижение, каждый ответ одинаково важен, контрастирует и дополняет)

Принципы метода демаршей - равенство - творчество - саморазвитие - самокоррекция - коммуникативность - ответственность Моделируются с учётом диагностики уровня учебных возможностей учащихся, прогнозирования их достижений

Этапы: Индукция – создание эмоционального настроя, включение чувств и подсознания. рисунок слово образ Индукторы фраза текст предмет звук мелодия

2) Деконструкция – работа с материалом и превращение его в хаос – смешение слов, явлений, событий. 3)Реконструкция – создание своего мира, текста, рисунка, гипотезы, проекта, решения.

4) Социализация – соотнесение своей деятельности с деятельностью остальных. 5) Афиширование – представления произведений учеников (текстов, рисунков, схем, проектов) всей аудитории.

6) Разрыв – кульминация творческого процесса: озарение, новое видение предмета, явления, побуждающие к углублению в проблему, поиску ответов. 7) Рефлексия – самоанализ, обобщение чувств и ощущений, возможных в ходе демарша.

Урок-демарш не эффектный но эффективный! Предполагает ступени познания догадка гипотеза теория знания ИНТЕРЕС

Демарш действие поступок на уроках ЛИТЕРАТУРЫ! исследование противоречивых проблем мозговой штурм дискуссия

Урок - инсценирование Театральный демарш «маленький спектакль», в котором играют все сценарное решение режиссура исполнение ролей Эмоциональный всплеск «ЭТО СДЕЛАЛ Я !» Цель урока достигнута.

Урок - дискуссия М. В. Гёте «Фауст» ДЕМАРШ Спор о призвании человека

Урок – пресс-конференция О. де Бальзак «Гобсек» И. Карпенко-Карый «Хозяин» ДЕМАРШ Разве золото – бог нового мира?

Урок - исследование С. А. Есенин. Стихотворения о Родине ДЕМАРШ В чём истоки народности поэзии Есенина?

Метод демаршей: + позволяет расширить возможности урочной организации обучения плюсы + совмещает индивидуальную, групповую и коллективную формы обучения + способствует развитию и реализации всех учащихся - затрата сил и времени минусы -объёмная работа с материалами - реализация только через домашнюю подготовку - прогнозируемый результат не всегда оправдан