Презентація на тему "Акмеологічні технології успішного виховання, навчання та розвитку суб'єктів освітнього процесу"

Акмеологічні технології успішного виховання, навчання та розвитку суб’єктів освітнього процесу. Підготувала Бурорічна І. В.

Акмеологія як галузь інтегративного знання. Акмеологія (від давньогрец. акме - квітуча сила, вершина) -наука про досягнення людиною найвищих вершин у життєдіяльності та самореалізації творчого потенціалу, який є основою загальнолюдських потенційних можливостей. У вітчизняній психолого-педагогічній науці акмеологію визначають як галузь психологічної науки, що виникла на перехресті природничих, суспільних і гуманітарних дисциплін та вивчає феноменологію, закономірності та механізми розвитку людини на щаблі зрілості, особливо за досягнення нею високого рівня в цьому розвитку.

Предмет педагогічної акмеологіїПредметом педагогічної акмеології є професійна зрілість педагога та її вдосконалення.

Акмеологічні технологіїАкмеологічні технології - сукупність засобів, спрямованих на розкриття внутрішнього потенціалу особистості, розвитку властивостей і якостей, що сприяють досягненню високого рівня особистісно-професійного розвитку та професіоналізму. АТ розглядаються як інтегрована система що вміщує:технологію проектування і реалізацію освітньої програми;технологію управління організаційно-педагогічними процесами;технологію виховання духовно-морального потенціалу людини;технологію успішного навчання кожного;технологію акмеологічного супроводу педагогічного процесу.

Завдання акмеологічних технологій. Основне завдання акмеологічних технологій — «сформувати і закріпити у самосвідомості людини нагальну необхідність у самосвідомості, саморозвитку і самореалізації, що дозволяють спеціальними прийомами самоактуализирвать особистісне і професійне Я.

Складовими акмеологічної моделі вчителя є професійна, особистісна, духовна зрілість та акмеологічна позиція педагога. Професійна зрілість - це готовність педагога до інноваційної професійно-педагогічноїдіяльності. У структуру її входять:професійна компетентність як система знань і умінь педагога;педагогічна майстерністьяк здатність до творчого, нестандартного вирішення професійних завдань;педагогічна спрямованість професійної діяльності як система домінуючих мотивів роботи у школі, стійка мотивація педагогічної дільності. Акмеологічна модель сучасного вчителя.

Алгоритм удосконалення і корекції якості знань, рис характеру і якостей особистості.аналіз діяльності (ціль: а) вияснити причини невдач та успіхів; б) визначити, які риси характеру, якості особистоті, способи діяльності необхідно усунути, а які удосконалити); уточнення, порада, тест; уточнення списку того, що треба усунути, а що удосконалити; програма діяльності на місяць ( наприклад, щоденний тренінг, режим дня, робота над мовленням, контроль над своїми діями); визначення термінів, відслідковування результатів, відпрацювання однієї риси чи якості (щоденний підрахунок балів).

Принципи, які я застосовую на уроках англійської мови: Педагогічна діяльність як партнерство, спільна творчість між вчителем та учнему сфері “суб’єкт-суб’єкт”виявлення індивідуальних особливостей обдарованих дітейрозвиток особистостімотивація учнів до самореалізації в суспільстві, розвиток лідерських якостейіндивідуальна психологічна допомога

Дякую заувагу!увагу!