Презентація на тему "Клімат змінюється"

КЛІМАТ ЗМІНЮЄТЬСЯ. ЧАС ДІЯТИ!Оліяр Валентина Іванівна, вчитель географії загальноосвітньої школи І-ІІІ ст. с. Постолівка Чортківського р-ну

Епіграф уроку Природа відплачує нам по праву. За ту нерозумну страшну потраву, Що люди вчинили на тілі Землі, За рани її, великі й малі...

Актуалізація опорних знань.1. Бесіда. Що таке клімат?Які гази належать до парникових?Які причини викликають збільшення їх умісту в земній атмосфері? Чим небезпечне підвищення рівня океану? Які ще небезпеки несуть зміни клімату?2. Закінч речення:«Причинами цих тривожних подій є……………..»

Вивчення нового матеріалу.1. Дискусія на тему: «Зміни клімату на Землі – спостережувані явища та їх наслідки» підвищується середньорічна температура; збільшується внутрішньорічна, внутрішньосезонна та внутрішньодобова амплітуда коливань температури; прискорюється танення льодовиків; підвищується рівень світового океану, морів, підтоплюються гирла річок, заболочуються та затоплюються прибережні землі; змінюються напрямки та температур океанічних течій, зокрема Гольфстриму. збільшуються площі пустель; клімат стає більш посушливим; зменшується кількість опадів; змінюється режим опадів, що призводить до паводків в степовій зоні розпочинаються пилові бурі з втратою родючого шару грунту; змінюються ареали існування видів тварин і рослин.2. Вправа «Прогноз» «Наслідки глобальних змін клімату в Україні» зміни середньорічної температури в м. Київ; енцефалітний кліщ розповсюдився в лісах і парках України;рапан розповсюдився в Чорному морі; павук каракурт розповсюдився на півдні України; вересень став літнім місяцем; денна температура в липні та в серпні в Києві останні 10 років часто перевищує 30 º С;неконрольоване розмноження “синьо-зелених” водоростей в озерах і ставках;основна кількість опадів випадає не у весняно-літній сезон, а в осінньо-зимовий; влітку в центрі Києві відбувається систематичне відключення електроенергії з причин перезавантаженості мережі від використання кондиціонерів.

3. Пошукова діяльність (заповніть таблицю) «Причини та наслідки зміни клімату»Причини. Наслідки Антропогенні: Природні:1– затоплення6 – виникнення1– спалювання1 – виверженняприбережних районів;ураганів;сміття;вулканів;2– загибель цінних7 – активізація2– транспорт;2 – розкладвидів риби;ерозійних3– використанняорганічних речовин3– порушенняпроцесів;електроенергії;у екосистемах.гідробіологічного та8 – погіршення4– обігрівгідрохімічногоздоров’я людей;квартир;режимів вод;9 – поширення5– використання4– виникненняінфекційнихводи.повеней;захворювань;5– танення10 – підвищенняльодовиків.ризику лісовихпожеж.

4.Індивідуальна робота учнів «Виконати завдання з картками»

Узагальнення та систематизація знань. Вправа «Дерево рішень»Завдання – виробити рекомендації щодо способів зниження загрози кліматичних змін. Вимикай електронні та електричні пристрої повністю, не залишаючи їх в режимі очікування. Не зловживай кондиціонерами влітку. Гучність радіо та телевізорів значно впливає не споживання електричного струму: голосно ввімкнутий пристрій споживає його значно більше. Встановлюй енергоощадні лампи, особливо це актуально восени та взимку. Зарядні пристрої до мобільних телефонів споживають струм, залишаючись у розетці. Виймай пристрої з розетки після заряджання. Заклей щілини у вікнах, щоб уникнути втрат тепла. Зменшуй температуру опалення в приміщеннях, коли в них нема людей, – заощадження тепла складе близько 15%. Не вирубуй дерева, а краще посади нові. Надавай перевагу велосипедам та громадському транспорту. Сортуй сміття.

Підбиття підсумків уроку. Скласти сенкан до вивченої теми.(Наприклад)Клімат. Мінливий, непередбачуваний. Дивує, насторожує, лякаєЛюдська діяльність вносить корективи в клімат. Режим погоди

Домашнє завдання. Відшукайте у різних джерелах інформацію на тему:  Яких зусиль докладають Альберт Арнольд Ґор (Ел Гор) та Міжнародна група експертів з питань змін клімату задля поширення інформації на тему кліматичних змін?  За що вони отримали Нобелівську Премію Миру?  Прочитайте статтю Стефана Рамсторфа, присвячену останнім екстремальним погодним явищам.  Яку головну ідею він намагався донести до читача?