Презентація на тему:"Методична проблема, над якою працюю"

Сесь Олена Григорівна Місце роботи: Березнянська ЗОШ І-ІІІ ступенів Предмет : світова література , російська мова Освіта: НДПІ, 1992 р., Київ “ІНТЕРЛІНГВА”, 1995 р.; Категорія: вища; Педагогічний стаж: 26 років

Учитись важко, а учить ще важче. Але не мусиш зупинитись ти. Як дітям віддаси усе найкраще, То й сам сягнеш нової висоти. П. Сигнаївський

творче читання порівняння тем, проблем, образів, сюжетів інсценування рольова гра діалог тестування

У творчості одного письменника (М. Басьо) У творчості декількох письменників (Ж.Верн,М.Твен) Одного сюжету (народна казка;міф) Однієї ідеї (літературна казка)

послідовний, логічний перехід від твору до твору; виділення головних особистісно-значущих орієнтирів; простеження вікової динаміки і характеру тематичних пріоритетів учня; порівняння реакції учнів на твори подібної тематики.

-урок-екскурсія -урок-подорож - урок позакласного читання -урок-гра -урок-тренінг

Навчається Активна позиція учня

Чарівна намистинка

До мене іноді приходить Муза, І хочеться писати і творить. Вірші лягають плавними рядками, Доводять, що життя – це тільки мить… Це мить між вчора і сьогодні, Тому потрібно дуже поспішить Зробить на світі якомога більше, Добру і мудрості дітей навчить. Бо долею призначено учити, Уміти пробачати і любить, Сварити іноді, терпіти, Давать поради слушні і жаліть. Радію щиро, як побачу, Що зерна людяності проросли, І діти наші починають жити У світі правди, щастя і краси! О.Г. Сесь