Презентація на тему: "Особливості будови елементарного роздуму"

ЩИРИЙ ДРУГВ одного селянина був великий собака. Став той собака старий і вже не міг стерегти хазяйського добра. Не захотів хазяїн дурно годувати собаку. Поплив він з ним на човні і взяв із собою доброго мотуза й камінь. Одпливши далеченько од берега, став він камінь на вірьовку в'язати. Дивиться на нього собака своїми розумними очима, ніби тямить, що хоче чинити хазяїн. Прив'язав той дядько камінь на шию собаці, підвівсь і, штовхнувши і, штовхнувши пса чоботом, скинув його у воду. Собака зник; але човен раптом дуже перехилився на один бік, хазяїн не здержався  і сам упав у воду. Хвиля захлюпнула його, вже став і зовсім потопати. Коли чує, що хтось тягне його. Аж то собака його: камінь у нього розв’язався, і він кинувся рятувати хазяїна. Вхопив його зубами за одежу, виплив з ним на берег і простягся, ледве дихаючи. Заплакав дядько, обняв того собаку, й гірко було йому, й соромно. До самої смерті годував і жалів він щирого друга свого (Нар. творчість).  Визначте:1.    Тему чи основну думку виражає заголовок?2.    Визначити особливості змісту тексту: а) розповідається про якісь події; б)описуються ознаки предмета, істот, явищ природи; в) розмірковується над тим, що відбувається.3.    Яка послідовність викладу думок у тексті?

Особливості будови елементарного роздуму

формувати вміння будувати елементарний роздум; удосконалювати навички визначати тему й головну думку тексту, його типове значення; збагачувати й уточнювати словниковий запас. ЗАВДАННЯ

РОЗПОВІДЬТИПИМОВЛЕННЯОПИСРОЗДУМОЦІНКАщо відбувалося?який? яка? яке? які?чому?

Текст А. У народі існує повір’я, що від тих батьків, які не знають та не дотримуються звичаїв, народжуються діти, що стають вовкулаками. У день Святого Юрія така дитина перекидається вовком та бігає разом з іншими звірами лісом. Потім вона знову стає людиною. Живучи в людській подобі, вовкулака з людьми не вітається, до церкви не ходить, звичаїв людських не знає і знати не хоче. Словник: Вовкулака -

Текст Б. Різдвяну зірку виготовляли, як правило, із звичайного решета, до якого прикріпляли промені, обклеєні різнокольоровим промасленим папером. Зірку прикрашали фольгою, яскравими стрічками та китицями. Усередину вставляли свічку, яку під час виконання обряду запалювали. Зірка була яскрава, виразна, акуратно й ретельно оздоблена. Це був традиційний атрибут обряду колядування. Словник: Атрибут-

Текст В. Людина не має права забувати народні звичаї, традиції, тому що душа її буде здpібнена. Не перейнявши від дідів та батьків усе найкраще з її народом надбаного, така людина не зможе це найкраще зберегти й передати у спадок своїм дітям та онукам. Ось чому знати й берегти народні традиції та звичаї зобов’язаний кожен з нас. Словник. Традиція -

Робота в парах З-поміж записаних на дошці слів і виразів виписати спочатку такі, що можуть поєднувати в тексті тезу й докази, а потім ті, що мають поєднувати докази та висновок. Доведемо це. Тому що … . Це можна довести так (таким чином). Узагальнимо сказане. Це пояснюється так. Отже, … Через те, що… . Я думаю, що… . На мою думку…. Я впевнений, що … .

Перевіряємо Теза+докази: Доведемо це. Тому що …. Це можна довести так (таким чином). Це пояснюється так. Через те, що… . Я думаю, що… . На мою думку…. Я впевнений, що … Докази+висновок: Узагальнимо сказане. Отже, …

Робота в групах. У записаному на дошці тексті визначити складові частини (тезу, докази, висновок). Верба завжди була для людей позначкою води на землі. Верба росла біля річок, ставків, струмків. Отже, правдивим є прислів’я: «Де сріблиться вербиця, там свіжа водиця».

Робота в групах. Верба завжди була для людей позначкою води на землі (теза). Верба росла біля річок, ставків, струмків (докази). Отже, правдивим є прислів’я: «Де сріблиться вербиця, там свіжа водиця» (висновок).

Творче завдання. Прочитати прислів’я. Яку тезу та які докази на її підтвердження можна дібрати до кожного з них так, щоб прислів’я було висновком?На сонці тепло, а біля матері добре (зразок тези: найрідніша людина в світі – мати). Правди не сховаєш (зразок тези: ніколи не слід обманювати).

Бесіда. Чи досягнуто мети уроку?Що нового дізнались?Чого навчились? Де й навіщо можна застосувати здобуті знання й набуті вміння?

Домашнє завдання: Дібрати доказ до тези. Прислів'я має бути висновком. Теза: Перш ніж до діла братися, треба поради спитатися. Доказ: ?Висновок: Одна голова добре, а дві краще.