Презентація на тему: "Робота з візуальними й писемними джерелами, які зберігають пам'ять про історію України: Княжа Русь –Україна : Володимир Великий і Данило Галицький"

Робота з візуальними й писемними джерелами, які зберігають память про історію України: Княжа Русь –Україна : Володимир Великий і Данило Галицький

Мета: ознайомити учнів із візуальними і писемними джерелами, які зберігають пам’ять про княжу Русь-Україну, дати уявлення про пам’ятки як джерело історико-культурної інформації, розкрити основні події історії Київської Русі та Галицько-Волинського князівства; виховувати інтерес до історії та культури України, формувати ціннісне ставлення до держави та мистецтва.

Основні дати і поняття: 988 р. – хрещення Русі; 1253 р. – коронація Данила Галицького; «пам’ятка історії», «пам’ятник». Очікувані результати: Наприкінці уроку учні зможуть: Розпізнавати історичні пам'ятки і пам'ятники;Описувати пам'ятку історії;Розповідати про події, життєвий шлях осіб, яким зведено пам'ятники.

1)Археологіяв) Наука, що досліджує історію виготовлення, використання монет.2) Хронологіяб) Наука, що досліджує історію за матеріальними залишками  життя й діяльності людей.3) Пам’ятник г) Установи, де зберігаються пам’ятки минулого людей.4) Музейд) Наука, що досліджує способи обчислення часу.5) Нумізматикае) Споруда для вшанування пам’яті про людей та події.6)Пам’ятка культури  ж) Один з різновидів пам’яток культури, визначні місця, пов’язані з важливими історичними подіями, з життям та діяльністю відомих осіб, культурою та побутом народів. 7)Пам’ятка історії і) Визначна споруда, археологічний об’єкт або витвір мистецтва, що є частиною культурного надбання (культурної спадщини) країни, людства загалом (пам’ятка історії, літератури, мистецтва, мови, права тощо) й охороняється законом.

Актуалізація опорних знань Пам'ятки історії це…( співвіднести фото до відповідного виду)Музейні експонати. Пам'ятки архітектури Пам’ятні місця. Пам’ятники відомим особистостям Твори художньої культури

Історія – свідок минулого, світло істини, жива пам’ять.

Мотивація навчальної діяльності- Чому люди зберігають історичну пам’ять? Якби вам запропонували, що б ви зберегли в історичній пам'яті із сучасної історії України?

Вивчення нового матеріалу. Робота в групах. Опрацюйте текст, дайте відповіді на запитання. Об’єднайтеся у групи. На основі аналізу ілюстрацій та тексту виконайте поставлене завдання.

Група 1. - Кого зобразив скульптор? - Що вам відомо про засновників Києва? - Чому братів зображено саме у човні? Що це може означати?

Група 2. - Де розташований пам’ятник? - Кому присвячений пам’ятник? - Поміркуйте: до якого виду пам’ятників він належить.

Християнство — світова релігія, віра в Ісуса Христа. Язичництво — обожнювання сил природи, віра в багатьох богів.

Кирилиця і Глаголиця. Кирило і Мефодій

Група 3. - Хто зображений на пам’ятнику? - Про яку подію свідчить пам’ятник? - Коли вона сталася?

988р. Хрещення Русі..

Будівництво Десятинної церкви

Нестор - літописець«Повість минулих літ» - основне писемне історичне джерело-літопис часів Київської Русів.

Робота з історичним джерелом. Підручник с. 99 Запитання1. Уважно прочитайте уривок з «Повісті минулих літ» і поміркуйте, чи всі жителі держави одразу погодилися прийняти нову віру?2. Які позитивні наслідки хрещення Русі описує автор літопису?

«Руська Правда» - збірник законів стародавнього руського права. Ярослав Мудрий

Група 4.-Хто побудував Софійський собор?-Коли він був побудований?-Поміркуйте: собор є пам’яткою чи пам’ятником історії.

Київська Софія ХІ ст.

Мозаїки Богоматері Оранти та Христа Вседержителя в Софійському соборі

Група 5.- Хто зображений на ілюстрації? - Ким був Данило Галицький?- Чим прославився князь?- Які риси характеру намагався зобразити автор пам’ятника ?

Львів 1617-1618рр.

Вправа «Обміркуймо» Чим цінні, на вашу думку, історико-культурні пам’ятки? - Про які події з історії Київської Русі ви дізнались? Що вас вразило? Про кого ви хотіли б дізнатись більше. Як ви думаєте, чи потрібно оберігати пам'ятки?

Підсумки уроку. Бесіда за запитаннями.- Яку тему ми вивчали сьогодні на уроці?Які візуальні та письмові пам’ятки, які зберігають пам’ять про княжу Русь-Україну, ви знаєте?Що таке пам’ятник? Для чого і кому встановлюють пам’ятник?Домашнє завдання. Опрацювати § 18 пункт 1-2 с.98-102 підручника. Виконати завдання № 1 с. 105