Презентація на тему : " Роль учителя у формуванні безпечного освітнього середовища

Миколаївська гімназія №17 імені Саражана В. Г. РОЛЬ УЧИТЕЛЯ У ФОРМУВАННІ ОСВІТНЬОГО БЕЗПЕЧНОГО СЕРЕДОВИЩАВчитель української мови та літератури, класний керівник 5-Б класу Молдован І. В. Миколаїв 2025

Хто з нас не мріяв про школу, де панує атмосфера доброзичливості, де кожен учень почувається важливим і цінним? Де немає місця страху, булінгу та дискримінації. Саме вчитель відіграє ключову роль у формуванні безпечного освітнього середовища. Учителі мають пам’ятати, що те, як вони навчають, є таким же важливим, як і те, чого вони навчають.

Безпечне освітнє середовище. Безпечне освітнє середовище – це стан освітнього середовища, в якому наявні безпечні умови навчання праці, де комфортна взаємодія вчителів, учнів та батьків, відсутні прояви насильства.   ПСИХОЛОГІЧНА БЕЗПЕКАФІЗИЧНА БЕЗПЕКАІНФОРМАЦІЙНА БЕЗПЕКАСОЦІАЛЬНА БЕЗПЕКАМОРАЛЬНА ТА ЕТИЧНА БЕЗПЕКА

Забезпечувати додержання конституційних прав та свобод дитини, гарантій з охорони дитинства, реалізації прав дітей на освіту, безпечне для життя і здоров’я освітнє середовище, збереження та зміцнення здоров’я підростаючого покоління згідно з положень Національної стратегії розбудови безпечного і здорового освітнього середовища у Новій Українській школі.(схваленої Указом Президента України від 25 травня № 195/2020 Національна стратегія розбудови безпечного і здорового освітнього середовища у Новій Українській школі.

НОРМАТИВНО-ПРАВОВА БАЗА ЩОДО СТВОРЕННЯ БЕЗПЕЧНОГО ОСВІТНЬОГО СЕРЕДОВИЩА Про затвердження Методики оцінки ризиків безпеки в системі освіти, пов’язаних із збройною агресією Російської Федерації проти України Постанова КМУ № 866 від 02.08.2024 року; Про затвердження плану заходів з реалізації Національної стратегії розбудови безпечного і здорового освітнього середовища у новій українській школі на 2024 рік Розпорядження КМУ № 632-р від 05.08.2024 року; Про затвердження плану заходів з реалізації Національної стратегії розбудови безпечного і здорового освітнього середовища у новій українській школі на 2023 рік Розпорядження КМУ № 174-р від 24.02.2023 року; Про організацію укриття працівників та дітей у закладах освіти Лист ДСНС № 03-1870/162-2 від 14.06.2022; Про забезпечення психологічного супроводу учасників освітнього процесу в умовах воєнного стану в Україні Лист МОН №1/3737-22 від 29.03.22 року; Про затвердження Санітарного регламенту для закладів загальної середньої освіти Наказ МОЗ № 2205 від 25.09.20 року; Щодо створення безпечних умов організації освітнього процесу у 2020/2021 навчальному році Лист МОН № 1/9-490 від 28.08.20 року; Про створення безпечного освітнього середовища в закладі освіти та попередження і протидії булінгу (цькуванню) Лист МОН № 1/9-436 від 14.08.20 року; Про Національну стратегію розбудови безпечного і здорового освітнього середовища у новій українській школі Указ Президента України № 195/2020 від 25.05.20р.

Учасники освітнього середовища

Відсутність єдиного визначення поняття «безпека освітнього середовища» зумовлена існуванням різних підходів до розуміння його сутності. Йдеться і про психологічний, і про екологічний, і про інформаційний аспекти цього поняття. Так, дослідники, які вивчають коло проблем, пов’язаних з питанням психологічної безпеки освітнього середовища, вважають, що психотравмуючі ситуації прямо чи опосередковано впливають на фізичне і психічне здоров’я особистості.

До психотравмуючих ситуацій у навчальному процесі освітнього закладу можна віднести: конфлікти у стосунках вчитель – учень, учень–учень, учень – батьки тощо;проблема адаптації в освітньому середовищі;атмосфера конкуренції між однолітками;надмірна вимогливість педагогів тощо.

Комфортне навчання та виховання складається з таких структурних компонентів: Вказує на радість, задоволення, отримані в навчальному закладі; це умова життя, за якої учень спокійний та немає потреби від будь-кого захищатися. Задоволеність дитини своєю розумовою діяльністю, її результатами на уроках, а також задоволення потреби в отриманні нової інформації. Ця потреба тісно пов’язана із сенсорними процесами, що характеризують зорові, слухові та тактильні відчуття. Стан фізичного комфорту несе з собою відчуття задоволеності власною діяльністю, позитивні мотиви до її продовження, що веде до індивідуального росту учня.

Методи формування безпечного середовища. Створення довірливої атмосфери. Регулярні розмови з учнями про їхні переживання та проблеми. Відкритість до зворотного зв'язку від учнів. Виявлення та запобігання булінгу або дискримінації. Підтримка учнів у їхньому емоційному та соціальному розвитку. Вміння слухати і реагувати на потреби учнів. Фізкультхвилинки та релаксаційні паузи;Створення атмосфери довіри та підтримки, емоційного комфорту учнів

ФОРМУВАННЯ СПІЛЬНИХ ЦІННОСТЕЙ

Дружні стосунки у класіпочаток і завершення тижня в особливий спосіб;помічання обдарованостей і обмін ними;спільні справи;ритуал прояву уважності до радісних або важких часів у житті учнів;сприяння розвитку соціальних навичок (командна робота)

Спільний позаурочний час

Навчання учнів основам безпеки, як у фізичному, так і в психологічному планіТак, у навчанні школярів варто передбачити теми, спрямовані на розвиток навичок уникнення потенційних небезпек, з якими вони можуть зустрітися як у реальному житті, так і в мережі Інтернет, а також на розвиток навичок подолання труднощів у своєму житті. Як протистояти тиску та відстоювати власну позицію. Моя поведінка в конфлікті/небезпечній ситуації. Як будувати стосунки з однолітками. Правила безпеки в Інтернеті. Вчимося розуміти один одного. Насильство. Як його уникнути?Взаєморозуміння – гарантія твоєї безпеки. Маніпуляції та захист від них. Для чого потрібна конкуренція в групі?Вчимося довіряти один одному.

Безпечне освітнє середовище – це стан освітнього середовища, в якому наявні безпечні умови навчання та праці, комфортна міжособистісна взаємодія, що сприяє емоційному благополуччю учнів, педагогів і батьків, відсутні будь-які прояви насильства та є достатні ресурси для їх запобігання, а також дотримано прав і норм фізичної, психологічної, інформаційної та соціальної безпеки кожного учасника освітнього процесу.

Учитель для школи — це те ж саме, що сонце для всесвіту. Він джерело тієї сили, яка надає руху всій машині. Остання заіржавіє у мертвому заціпенінні, якщо він не зуміє вдихнути в неї життя і рух... (Адольф Дистервег)Тож, шановні колеги! РОЛЬ УЧИТЕЛЯ У ФОРМУВАННІ БЕЗПЕЧНОГО ОСВІТНЬОГО СЕРЕДОВИЩА ВАЖКО ПЕРЕОЦІНИТИ ! Від безпеки на уроках залежить здоров’я учня. Крокуймо в ногу з часом, будьмо професійно компетентними, бо саме від нас залежить майбутнє наших дітей, майбутнє держави.

ДЯКУЮ ЗА УВАГУ

Інформаційні джерела