Презентація на тему :"Словосполучення. Повторення, узагальнення й систематизація вивченого"

Повторення, узагальнення й систематизація вивченого Учитель української мови та літератури Вітюк Світлана Петрівна СЛОВОСПОЛУЧЕННЯ

Повідомлення на лінгвістичну тему

СЛОВОСПОЛУЧЕННЯСИНТАКСИЧНА ОДИНИЦЯ, ЩО УТВОРЮЄТЬСЯ ПОЄДНАННЯМ ДВОХ І БІЛЬШЕ ПОВНОЗНАЧНИХ СЛІВ НА ОСНОВІ ПІДРЯДНОГО ЗВ’ЯЗКУ

СЛОВОСПОЛУЧЕННЯ Прибрались ошатно. Як?

Види словосполучень. За способом вираження головного слова. За видом підрядного зв’язку. За будовоюіменніДієслівніПрислів-никовіУзгодже-ння. Керува-ння. Приля-ганняпростіскладні

За способом вираження головного словаІменні: Сумовите ячання (іменник) Мокрий від дощу (прикметник) Одна з країн (числівник) Хтось із них (займенник)ДієслівніДихається легше (дієслово) Бажаючий грати (дієприкметник) Співаючи пісню (дієприслівник)ПрислівниковіПраворуч від нас (прислівник)

Види зв’язку слів у словосполученніУзгодження. Керування. Приляганнязалежне слово вживається в тому ж роді, числі й відмінку, що й головне:невеликий твірголовне слово керує залежним, яке приєднується до головного за допомогою прийменника або без нього:підійшов до березизалежне слово зв’язане з головним лише за змістом:приплив швидко

За будовою. ПростіСкладніУтворені з двох повнозначних слів. Холодна вода. Утворені з трьох або більше повнозначних слів Теплий осінній вечір

Типи зв’язку слів у словосполученніГраматич-ний зв’язок. Тільки за змістом. Виражається за допомогою закінчень залежного слова, або закінчення й прийменника. Незмінні слова(прислівники, дієприслівники, інфінітив) зв’язуються з головним за змістом. Золота пора. Несказанно прекрасні (наскільки?)

Не є словосполученнями: Калина достигла. Сувора й затяжна. Бити байдики, Чорне море. Біля лісу, під деревом. Підмет з присудком. Однорідні члени речення. Фразеологізми, стійкі сполучення слів. Сполучення іменника або займенника з прийменником. Буду читати, найбільш здатний. Складені форми слів. Стоять, укриті снігом. Сполучення з відокремленими членами

Із поданих слів виписати тільки ті, які є словосполученнями. Тримати за руку, буду читати, море по коліна, енергійні рухи, листя осипається, ти скажеш, радо вітають, з доброго дива, нехай повідомить, повернувшись засвітла, інші питання, вдень і вночі, новини тижня, страх спутує, наша родина, ситий по зав’язку, яскраві малюнки, кава або чай.

Ключ З перших букв записаних словосполучень складіть закінчення вислову давньогрецького філософа Платона: «Основа всякої мудрості - …»

Знати достеменно, знайшов можливість, перечитав двічі, гідний подиву, досвідчений майстер, взувся нашвидкуруч, вчасна допомога, оживити минуле, завдати збитків, тимчасове непорозуміння, класти в шухляду, залишив напризволяще, вищий за всіх, звести нанівець, зніяковілий хлопець, де-не-де видно, давній друг, ставний парубок, ставлення до людей, силоміць не примусиш, ледве встиг, дивовижний випадок, просив зайти, славити Батьківщину, щоденна праця, готуватися до зустрічі.

Гляньте, щедра осінь під вікнами ходить,Щиро золото всім роздає.

Лісова галявина, знайдеш підберезники, знайдеш на галявині. На лісовій галявині знайдеш підберезники.

Чим відрізняються ці речення?На голові в пастуха овець був сплетений з соломи бриль, а в руці – палиця з ліщини. На голові у вівчаря був солом’яний бриль, а в руці – ліщинова палиця.

Вода з джерела – Гілка верби – Озеро в лісі – Промінь сонця – День вересня – Сад восени -

Творча робота. Написати твір-мініатюру про осінь, ввівши в нього словосполучення.

Домашнє завдання. Повторити правила с. 20 -24. Виконати вправу 46( Достатній рівень - скласти за картиною 5-7 словосполучень, зробити їхній синтаксичний розбір. Високий рівень – написати твір-мініатюру, виписати з нього 5-7 словосполучень, зробити їхній синтаксичний розбір).