Презентація НУШ у 1 класі

“ Якщо вчитель став другом дитини, якщо ця дружба осяяна благородним захопленням, поривом до чогось світлого, розумного, у серці дитини ніколи не з’явиться зло ”В. О. Сухомлинський. Презентація ЗДНВР, вчителя початкових класів Коптєвої Інни Анатоліївни НУШВпровадження Концепції НУШ в Доброкриничанській ЗОШ І –ІІІ ступенів“ НУШ – це цікава, практикоорієнтована, безпечна і дружня до дитини школа. А для батьків вона – відкрита, чесна і націлена на співпрацю.”Лілія Гриневич

НУШНОРМАТИВНІ ДОКУМЕНТИ Державний стандарт початкової освіти (Затверджено постановою Кабінету Міністрів України від 21 лютого 2018 року №87 ) Закон України “ Про освіту ”, “ Про загальну середню освіту ”Указ Президента України від 13.10.2015 №580/2015 “ Про стратегію національно-патріотичного виховання дітей та молоді на 2016-2020 роки ”Про схвалення Концепції реалізації державної політики у сфері реформування загальної середньої освіти “ Нова українська школа ” на період до 2029 року. №988-р від 14.12 2016 року. Типова освітня програма для закладів загальної середньої освіти під керівництвом О. Я. Савченко. Про затвердження методичних рекомендацій щодо адаптаційного періоду для учнів першого класу у НУШ. Наказ МОН №923 від 20.08 2018 Про затвердження методичних рекомендацій щодо оцінювання навчальних досягнень учнів першого класу у НУШ. (Наказ МОН №924 від 20.08.2018 року) Інструктивно – методичні рекомендації щодо вивчення в закладах загальної середньої освіти навчальних предметів та організації освітнього процесу у 2018/2019 навч.році. Початкова школа. Додаток до листа Міністерства освіти і науки України від 03.07.2018 р. № 1/9-415 та у 2019/2020 навчальному році. Лист №1/11-5966 від 01.07.2019 року. Про вненсення змін до наказу Міністерства освіти та науки України від 07.12.2018 року №1362 “ Методичні рекомендації щодо заповнення Класного журналу учнів початкових класів НУШ”. Про затвердження методичних рекомендацій щодо оцінювання навчальних досягнень учнів другого класу. Наказ МОН №1154 від 27.08.2019 року

НУШ МЕТОДИЧНЕ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯНова українська школа. Порадник для вчителя. Київ “Літера ЛТД” 2018 НУШ. Ранкові зустрічі. Н. Ю. Бабіченко, О. А. Нечипоренко, “Основа”, 2018 НУШ. Тематичні дні у 1,2 класі. Н. А. Жиганюк, О. В. Кирилова, “Основа”, 2018,2019 Гра по-новому, навчання по-іншому (Методичний посібник, 2018) Шість цеглинок в освітньому просторі школи (Методичний посібник, 2018)М. Пристінська “ Дозвілля школярів. Ігри кожного дня ”, Київ, 2016 Л. С. Сухарева “Логічні ігри” 1-4 класи, “Ранок”, 2018 Методичні орієнтири. Розвиток уміння виразно читати. “Основа”, 2018 Підручники: К. Пономарьова “Українська мова” І та ІІ частини, С. Скворцова“Математика”, Н. Бібік “Я досліджую світ” І частина, М. Корнієнко “Інформатика” ІІ частина, О. Карпюк “Англійська мова”, О. Калініченко “Мистецтво”, “Дизайн і технології”.

Науково-методична тема школи: “ Удосконалення професійного розвитку та підвищення рівня професійної компетентності педагогічних працівників щодо реалізації завдань Державного стандарту загальної освіти, що забезпечує реалізацію Концепції “Нової української школи” Методична проблема вчителів початкових класів: “ Перспективи розвитку початкової школи на засадах ідей та положень Нової української школи ”НУШ

Напрямком у своїй роботі вважаємо положення Концепції НУШ Мета і головні компоненти Концепції НУШ: новий зміст освіти, заснований на формуванні компетентностей, потрібних для успішної самореалізації в суспільстві;орієнтація на потреби учня в освітньому процесі, дитиноцентризм;наскрізний процес виховання, який формує цінності;педагогіка, що ґрунтується на партнерстві між учнем, учителем і батьками.

Ключові компетентності освіти. Спілкування державною мовою. Спілкування іноземними мовами. Математична компетентність. Основні компетентності у природничих науках і технологіях.Інформаційно - цифрова компетентність. Уміння вчитися впродовж життя. Ініціативність і підприємливість. Соціальна та громадська компетентність. Обізнанність та самовираження у сфері культури. Екологічна грамотність і здорове життя. Вміння читати Уміння доносити думку Критичне мислення Логічний захист позиціїІніціативність. Проблеми, ризики і рішення. Емоційний інтелект. Робота в команді

Відповідно до загальної мети освіти, місією початкової школи є: різнобічний розвиток особистості дитини відповідно до її вікових та індивідуальних психофізіологічних особливостей; формування в неї загальнокультурних і морально-етичних цінностей, ключових і предметних компетентностей; необхідних життєвих і соціальних навичок, що забезпечують її готовність до продовження навчання в основній школі, життя у демократичному суспільстві. Найціннішим результатом початкової освіти в особистому вимірі є: здорова дитина, мотивована на успішне навчання; дослідницьке ставлення до життя; це учень/учениця, які вміють вчитися з різних джерел і критично оцінювати інформацію; відповідально ставитися до себе та інших людей; усвідомлювати себе громадянином/громадянкою України.

Велике слово – ШКОЛА. Це скарб найкращий для кожного народу, це ключ золотий, що розмикає пута несвідомості, це шлях до волі, до науки, до добробуту. У вселюдському житті тільки той народ і бере перемогу, який має найкращу школу. Софія Русова НУШ

В Новій українській школі дотримуємось ідеї дитиноцентризму:активність учнів у навчальному процесі2) орієнтація на інтереси та досвід дітей

створення навчального середовища, яке б перетворило навчання на яскравий елемент життя дитини практична спрямованість навчальної діяльності

відмова від орієнтації навчально-виховного процесу на середнього школяра і обов’язкове врахування інтересів кожної дитинивиховання вільної незалежної особистості

7) забезпечення свободи і права дитини в усіх проявах її діяльності, урахування її вікових та індивідуальних особливостей, забезпечення морально-психологічного комфорту дитинивиховання гуманістичних та демократичних ідей і світогляду, необхідних сучасному суспільству

Середовище, що належить дітям!

Середовище, що належить дітям!

Середовище, що належить дітям!Таке середовище забезпечує можливості дітям робити власний вибір, можливості для розвитку нових та удосконалення наявних практичних навичок, отримання нових знань, розвитку свого позитивного ставлення до інших

Інноваційні форми та методи роботи в НУШРанкове коло. Мета: визначати спільні цінності класу;розвиток навичок спілкування; розвиток соціальних навичок; розвиток академічних навичок; створення позитивного настрою у класіПедагогічне партнерство “ учень – вчитель ”Слова гарні у долоньки заховай І подуй із них на друзів! З краю в край! Хай усе, що ти задумав – Швидко збудеться! А погане викинь геть – Хай забудеться.

Спостереження У дитини своє особливе уміння бачити, думати і відчувати; немає більш безглуздого, ніж намагатися підмінити у них це вміння нашим. Жан-Жак Руссо

Спостереження

Дослідження

Дослідження

“ Щоденні 5. Щоденні 3 ”

Шість цеглинок в освітньому просторі школи. LEGO DUPLOГра по – новому, навчання по - іншому

LEGO – SISTEMКреативність. Когнітивний розвиток. Емоційний розвиток. Соціальний розвиток. Фізичний розвиток.

Інсценізація пісні, казки. Пальчиковий театр

ЛЕПБУК

Творчі роботи дітей

Творчі роботи дітей

Творчі роботи дітей Даниїл Максим Альбіна

Форми роботи. Колективні Індивідуальні Групові Парні

Предметний тиждень початкових класів

Предметний тиждень початкових класів

Участь у Міжнародному природничому конкурсі “Колосок ”Присвоєння почесного звання “Читач” Перші досягнення учнів 1 клас 2 клас

Мінаєв Клим Ізатова Роза В’язовський Володимир Місько Анна Швець Вероніка Іщенко Даниїл. Базаркіна Олександра Наші зірочки. У кожної людини є її золота жилка. Завдання істинного виховання полягає в тому, щоб знайти це зерно, відкрити золоту жилку, поставити людину на ту життєву доріжку, йдучи якою, вона засяє своїм неповторним блиском. В. О. Сухомлинський

Наша класна шкільна родина. Кожна дитина неповторна, наділена від природи унікальними здібностями, талантами та можливостями. Місія Нової школи – допомогти розкрити та розвинути здібності, таланти і можливості кожної дитини на основі партнерства між учителем, учнем та батьками Юні таланти

Юні таланти

Робота з батьками В основі педагогіки партнерства – спілкування, взаємодія та співпраця між учителем, учнем і батьками

Участь у проведенні педагогічних, методичних радах, практичних семінарах, конференцій, засідань шкільних методичних об’єднань школи. Самоосвіта

Участь у методичній роботі вчителів району та області

Початкова школа реалізує своє покликання бути для дітей – школою радості, для батьків – школою спокою і надій, для вчителів – місцем творчості.

НУШДЯКУЮ ЗА УВАГУ!БАЖАЮ УСПІХІВ І ВЕСНИ У СЕРЦІ!