Презентація "Особливості роботи з дитиною - дислексиком в умовах шкільного простору"
В останні роки відзначається значне зростання кількості дітей із труднощами оволодіння навичок читання.
Порушення читання чинить негативний вплив на весь процес навчання, на психічний і мовний розвиток дитини
Учні, які мають такі проблеми відчувають труднощі запам'ятовування та відтворення інформації з пам 'яті, концентрації уваги, застосування набутих знань, умінь та навичок тощо.
Тому цей тренінг спрямований познайомити вчителів з основними причинами, симптоматикою, видами порушень читання в учнів та сформувати уявлення про основні шляхи усунення цих порушень.
«Особливості роботи з дитиною –дислексиком в умовах шкільного простору»Підготувала практичний психолог, соціальний педагог. Абазівської ЗОШ І – ІІІ ст. Черевань О.І.
Вправа «Вітання– знайомство»
Правила роботи групи. Вільно і лаконічно висловлювати власні думки. Говорити від свого іменіБути активним Слухати і чути. Вкладатися у визначений час
Дислексія – часткове специфічне порушення процесу читання, що виражається специфічними помилками, зумовленими не сформованістю або розладами функцій, що забезпечують процес читання.
Можливі причини розладу. Нейробіологічні причини. Спадкова схильність. Дефіцит навичок прослуховування прочитаного і самостійного читання Травми головного мозку. Родові патологіїТоксичне ураження ЦНСІнфекційне ураження мозку плоду
Класифікація дислексіїза Р. Лалаєвою
Дислексія—хвороба геніїв
Тест на дислексію
Вправа “Спробуй прочитати”
Перегляд відео “Зірочка на землі”
Які симптоми викликає дислексія. Ознаки дислексії у маленьких дітей дошкільного віку наступні: Дитина довго думає, перш ніж що-небудь сказати. Повільно вивчає нові слова. Відчуває труднощі при римування. Відчуває труднощі при виконанні багатоступеневих завдань.
Які симптоми викликає дислексія. У дитини шкільного віку можуть виявлятися наступні ознаки дислексії: Проблеми при читанні окремих слів, наприклад, слів на картках. Проблеми при співвіднесенні букв з відповідними звуками. Плутає маленькі слова. Читає літери задом наперед. Пише слова задом наперед.
Вправа “Як допомогти дитині, яка має порушення читання”1 команда – вчителя та дитини, що має порушення читання (алгоритм надання допомоги дитині);2 команда – вчителя та батьків дитини (алгоритм надання допомоги батькам);3 команда – вчителя та інших фахівців (алгоритм співпраці з логопедом, психологом, медичним працівником).
Методика Р. Дейвіса
Вправа “Гармонія кольором”
про публікацію авторської розробки
Додати розробку