Презентація. "Педагогічні технології підтримуючого контролю знань"

Педагогічні технології підтримуючого контролю знань. Вчитель початкових класів Першотравенського ліцею №5 Мартинова Н. М.

Навчання й оцінювання – взаємопов’язані процеси. Від правильної організації оцінювання залежить ефективність навчання. Саме формувальний підхід дає змогу вчителю одержати інформацію про стан навчальних досягнень учнів і вчасно відреагувати на проблеми в навчанні, прийняти педагогічні рішення для його поліпшення.

Коли дитина живе в атмосфері підтримки, вона вчиться бути впевненою в собі. Щоб виховати дітей саме такими, потрібно використовувати в своїй роботі технології підтримуючого контролю знань. Помилятись не страшно!Помилки потрібні. На помилках вчаться.

Самооцінювання. Створюю умови для формування вміння аналізувати і оцінювати власну навчальну діяльність. Самооцінювання класних та домашніх письмових робіт.

Самооцінювання діагностувальних робіт

Самооцінювання діагностувальних робіт

Самооцінювання роботи на уроці

Самооцінювання роботи на уроці

Самооцінювання роботи на уроці

Самооцінювання роботи на уроці

Прийом «Однохвилинне есе»Цей прийом використовую для зворотнього зв’язку з учнями після вивчення нового матеріалу. У своїх есе діти мають відповісти на кілька запитань: Що найголовніше ти дізнався сьогодні?Які питання для тебе залишились незрозумілими?

«Інтерв’ю»

«Світлофор»

«Мотиваційні купони» на звільнення від домашнього завдання

Зворотній зв’язок. Письмові коментаріСталі вислови і словесні судження Описовий зворотний зв’язок – це відгук вчителя про виконані навчальні завдання, пов’язаний саме з результатами діяльності учнів. У ньому вчитель підкреслює те, що зроблено правильно, та спонукає до наступних дій, щоб учні могли покращити свою роботу. Описую конкретні кроки, як учні можуть покращити свою роботу. Принцип - спершу комплімент, а потім критика.