Презентація "Робота води в природі".

Робота води в природі. Н. ШУТКО

Вправа «Палітра емоцій»Мета: аналіз емоційного стану на початку та в кінці уроку, налаштованість учнів до роботи. Учитель показує учням картки із зображенням обличчя. Учням пропонується вибрати зображення, яке відповідає їхньому настрою.

Вправа «Зима»Яка тепер пора року?Скільки місяців триває зима?Назвіть зимові місяці?Яка погода переважає взимку?Які опади випадають взимку?Сьогодні на дворі паде …?Температура …?

Створення ситуації зацікавленості: Розгадування ребусів:

Вправа «Відкритий мікрофон»Запитання. Де міститься вода на Землі?Що називають океаном?Що таке Світовий океан?Що таке протока і затока?Назви океани. Які моря є на Україні? Назви їх і покажи на карті.

«Інтелектуальна розминка»Де зосереджено більшість води на Землі? (у Світовому океані)Води суходолу – це …? (частина водної оболонки Землі)Що відносять до поверхневих вод? (річки, озера, болота, Льодовики, штучні водойми). Що відносять до підземних вод?Які річки протікають в Закарпатській області?З чого складається річка?Які є річки? (гірські, рівнинні). Чим вони відрізняються?

Вода - одне з головних багатств Землі. Саме у воді з’явилися перші організми. Вода - важливий помічник людини. Річками, морями та океанами перевозять вантажі та пасажирів.

Воду використовують у сільському господарстві, на заводах і фабриках.

На гідроелектростанціях виробляють електрику. Для людини вода є найціннішим природним багатством.

Розглянемо, як діяльність води в природі змінює зовнішній вигляд нашої планети. Роботу льодовиків можна порівняти із бульдозерами: своїм тілом вони руйнують гірські породи, захоплюють уламки і транспортують їх униз.

Вода розчиняє гірські породи, унаслідок чого утворюються печери різноманітних форм зі сталактитами (ростуть зверху вниз) та сталагмітами (ростуть знизу вверх) 

До інших видів роботи води в природі належать:руйнування прибережних територій океанічними та морськими хвилями,руйнування берегів річок,вимивання родючого шару ґрунту інтенсивними опадами.

Дуже часто робота води спричинює руйнівні наслідки. До небезпечних явищ водної стихії належать цунамі, снігові лавини, повені, селі, підтоплення. 

Значення води для рослин і тварин: Рослини одержують з ґрунту мінеральні солі у вигляді водних розчинів. За допомогою води шкідливі та непотрібні речовини виводяться з організмів. За допомогою води набрякають та проростають насінини, рослини збільшуються в розмірах, наливаються соковиті плоди. Узимку рослини, вкриті снігом, не вимерзають, а у водоймах, вкритих льодом, зберігається життя.

Завдання: Наведи і запиши приклади рослин і тварин, які мешкають у водоймах твоєї місцевості.

Вправа «Читання з маркіруванням тексту». + - Я це знав/ла - - Я це не знав/ла ) Я думав/ла інакше ? - Це мене здивувало ! - Я хотів/ла би дізнатися про це детальніше. Текст. Значення води у житті людини. Вода потрібна людині. Вона становить приблизно 2/3 маси її тіла. Тому так важливо щодня випивати 2-3 л чистої питної води. Вода допомагає переробляти їжу на енергію, поліпшує засвоюваність поживних речовин, допомагає регулювати температуру тіла і контролювати власну масу. Вода прискорює виведення шкідливих речовин з організму. Вода і людина нерозривно пов’язані одне з одним. Без води люди просто не вижили б. Значення води у побуті та господарській діяльності людини. Важливу роль вода відіграє у побуті та господарській діяльності людини. Щоб не хворіти, людині потрібно підтримувати своє тіло у чистоті. Майже жодну страву не можна приготувати без використання води.

Мал. 126. Витрати води у побутіЗавдання1: На які види діяльності твоя родина витрачає найбільше води? Розглянь діаграму «Витрати води у побуті» (мал. 126). Як можна зменшити водоспоживання? Що для цього робить твоя сім’я?

3. Перейдіть за посиланням та виконайте вправи:https://learningapps.org/5838090https://learningapps.org/26889526

Вправа «Квітка засвоєння». На дошці прикріплений центр (коло), здобувачі освіти прикріплюють до кола пелюстки квітки:- Зелені – все зрозуміло;- Сині – майже все зрозуміло;- Жовті – зрозуміло наполовину;- Оранжеві – дещо зрозуміло;- Червоні – нічого не зрозуміло.

Домашнє завдання. Опрацювати § 33 ст. 120 Підручник: Пізнаємо природу 5 клас; авт.: Д. Біда. Завдання: 5, ст. 124