Презентація "Розв'язування трикутників"

ПІДГОТУВАВ УЧЕНЬ 9 КЛАСУПАЦКАЛЬ МИХАЙЛОКерівник проекту. Витичак Ірина Ігорівна Проектна тему: «Розв'язування трикутників»

Цей проект призначено для узагальнення й систематизації знань учнів із теми «Розв'язування трикутників". Презентацію досліджень учнів рекомендовано провести у вигляді навчального семінару. Пропоновані задачі допоможуть учням зрозуміти прикладну спрямованість теми та дізнатись про її застосування в усіх сферах діяльності людини. Різноманітні форми реалізації частин проекту дають змогу залучити кожного учня до такої діяльності, яка відповідає його індивідуальним особливостям. Анотація проекту

Мета: Узагальнити й систематизувати знання учнів по темі: «Розв'язування трикутників» Сприяти розвитку уваги,уяви,мислення у школярів пізнавального інтересу. Активізувати процеси сприйняття інформації,формувати просторове мислення. Формувати в учнів відповідальність за власну діяльність,за результат своєї праці та вміння працювати в команді. Виховувати в учнів критичне мислення акуратність,толерантність,старанність,наполегливість.

Показати переваги проектної діяльності досягнення поставленої мети;Навчити учнів дотримуватися послідовності етапів у виконанні проекту, акумулювати та групувати джерела інформації;Навчити учнів поважати авторське право та використовувати джерела інформації без порушень законів про права інтелектуальної власності;Навчити учнів теорему Піфагора, теореми косинусів,синусів і наслідки з них під час розв'язування вправ і задач. Завдання проекту:

Очікувані результати:- учні вміють формулювати проблему для навчальних досліджень,будувати план її розв'язування, працювати з різними джерела інформації;- учні здійснюють пошук і критичне осмислення інформації.- учні вміють застосовувати знання,вміння та навички в нестандартних ситуаціях;- учні вміють презентувати результати досліджень різними способами;-у процесі розв'язування основної проблеми учні розширюють світогляд та отримують знання із суміжних дисциплін;- учні вдосконалюють знання з іноземних мов у процесі опрацювання інформації,поданої іноземними мовами;- учні вміють використовувати теорему Піфагора ,теореми косинусів,синусів і наслідки з них під час розв'язування трикутників.

Група дослідження. Тема 1: «Співвідношення в прямокутному трикутнику»Група дослідження. Тема 2:«Перехід до тригометричного кола»Група дослідження. Тема 3: «Теорема косинусів»Група дослідження. Тема 4: «Теорема синусів»Група дослідження. Тема 5: «Розв'язування трикутників»Група дослідження. Тема 6: «Площа трикутників»

Теорема синусів

Типи задач на розв'язування трикутників

Застосування значень тригонометричних функцій кутів до знаходження площ трикутників

Використання методу площ до розвя’зування трикутників