Презентація " Символічна синектика - крок до розвитку дитини"

Символічна синектика - крок до успішного розвитку дитини Вчитель початкових класів загальносвітньої школи №3 м. Волновахи Симольчук Лариса Петрівна

      Світ дитинства – співочий і дзвінкий, різнокольоровий і веселий, чистий і прозорий, мов джерельна вода. І чудовим є те, що саме наша професія „вчитель” існує для того, щоб оберігати і пестити цей світ, віддавати йому своє тепло і любов.

Активне впровадження в роботу з дітьми методу синектики сприяє  формуванню  потужного мислення і виховання творчої особистості, готової до розв'язування складних проблем у різних сферах діяльності.    Практика доводить, що використання ТРВЗ-методу символічної синектики,  докорінно змінила  стиль роботи з дітьми: вчить думати, шукати, розв'язувати проблеми самостійно, а також допомагає дорослим життєрадісно та винахідливо збуджувати інтерес дітей до творчості.    

СИМВОЛІЧНА СИНЕКТИКА – ВІДОБРАЖЕННЯ РЕАЛЬНОГО СВІТУ РІЗНИМИ СИМВОЛАМИ І ЗНАКАМИ. Слід розпочинат знайомство із символами з перших днів навчального року. Спочатку дітей навчають позначати знаком, один чи кілька реальних образів, виділивши в них загальну ознаку, тобто найголовніше. На прогулянках,під час спостережень за живими істотами і неживими об'єктами, відгадуючи загадки, проводячи бесіди і використовуючи певний життєвий досвід, діти за допомогою вчителя визначають головні ознаки предметів і позначають їх символами. Так складається певний комплект символів. Складається«Абетка символів» — набір умовних позначень, що буде зрозумілий педагогу і дітям, з якими він працює..

Абетка символів

Заучування віршиків за допомогою символічної синектики

Алгоритм роботи. Виразне читання вірша вчителем. Словникова робота. Розгляд опорних схем до вірша. Читання вірша вчителем вдруге і пропозиція учням слідкувати за послідовністю схем. Відтворення вірша за опорними схемами. Читання вірша з паузами, діти по черзі підказують пропущені слова. Читання вірша з паузами, діти по черзі підказують пропущені слова.

Бурулька. Я бурульку не смокчу. З нею додому біжу. Стало їй від сонця жарко -А мені її так жалко. Хай все літо і весь час. Буде в холодильнику у нас.

Складання речень за допомогою графічної синектики

Робота над казкою за допомогою графічної синектики. (переказ за схемою)

Складання оповідання за допомогою символів. Оповідання про грибочок

Жив собі грибочок. Дім його кущик. Була у нього ніжка, але без чобітка. Був у нього капелюшок. Знайшли його дітлашки. Грибочок зірвали. Бабусі принесли. Бабуся супчику зварила. Дітлашків пригостила.

Робота над загадками за допомогою символів

Кругла, а не м’яч. Жовта, а не сонце. З хвостиком, а не мишка. (Ріпка)

Вивчаємо букви за допомогою символічної синектики. Ж

Сонце наче буква ОНад землею пропливло.І до сонця, як до мами,Діти тягнуться руками.