Презентація "Спарта і Афіни"

Система виховання дітей та молоді в Античному світі

План Освіта і виховання у Давній Греції: СПАРТАНСЬКА система виховання; АФІНСЬКА система виховання; порівняльна характеристика.

ЕкономіСтародавня Греціяд атується VI-IV ст. до н. е.

 Стародавня Греція складалася з ряду невеликих держав-міст (полісів) Виховні системи: СПАРТАНСЬКА (Лаконія – головне місто Спарта); АФІНСЬКА (Аттіка – головне місто Афіни).

Мета виховання Спарти- підготовка мужніх воїнів, стійких і загартованих майбутніх членів військової общини

Особливості Спарти: виховання воїнів; діти належали усій Спарті і виховувалися для держави рівноправ’я чоловіка і жінки; геронтократія (влада належала старійшинам);

Спартанці – нащадки войовничих дорійських племен Склад населення: Спартіати – земельна аристократія (10 тис. родин); Періеки – ремісники, землероби (30 тис.); Ілоти – раби (250 тис.), (раби вважались знаряддям праці, “що вміє говорити”; були позбавлені всіх прав ).

Спартанське виховання НОВОНАРОДЖЕНИЙ Якщо міцний і здоровий, то опускали в холодний струмок і віддавали батькові Якщо кволий і нездоровий, то відносили в гори і кидали в прірву

У спартанців було багато вільного часу, який вони використовували для самонавчання та для виховання дітей. За законами Лікурга було заборонено займатись фізичною працею.

Плутарх відзначив переваги годувальниць із Лаконії Вони "… не цілували дітей, давали повну волю їх членам і всьому тілу взагалі, привчали їх не їсти багато, не бути розбірливими в їжі, не боятися темряви або не лякатися, коли залишалися на самоті, не вередувати, не плакати".

Етапи виховання 7-18 р. – діти перебували в агелах – навчалися військово-гімнастичним вправам. (Керівник агели - педоном -спеціальна посадова особа від держави). 14 р. – рік випробування, публічні агони. 15-18 р. – криптії (криваві нічні облави на рабів). 18-20 р. – ефебія ( “ефебія” – молода людина) для проходження військової служби. 20-30 р. – військові походи, патруль кордонів. 30 р. – повноліття.

Зміст виховання фізичне виховання – володіння зброєю, розвиток сили і витривалості; моральне і політичне виховання – відданість державі, патріотизм, слухняність, витривалість; естетичне виховання – через військові пісні; розвиток почуття краси тіла; розумове виховання - уміння мовчати і коротко та влучно відповідати – лаконічно. ЗНЕВАГА до багатства- навіть гроші залізні, усі матеріально рівні.

Виховання дівчат у Спарті Дівчата повинні були: бігати, стрибати, боротися, кидати спис і диск. Для них необов’язковим було вміти готувати їжу, прясти, ткати. Дівчат навчали співу і танцям

Головне завдання виховання – підготовка кращих воїнів світу СПАРТА – войовнича держава

Афіни

До 7 років діти обох статей виховувались в сім'ях. Афінська жінка була позбавлена багатьох прав, її називали “ойкуремою” (знаряддя для дітородіння). Після шлюбу в становищі дівчат практично нічого не змінювалось: вони переходили з однієї гінекеї в іншу.  Хлопчики вступали до школи. Дівчатка проводили весь час у жіночій половині будинку – гінекеї. У гінекеях їх навчали читати, писати, грати на музичних інструментах, а головне – займатися рукоділлям.

Особливості Афінської системи виховання Метою виховання виступала гармонійно розвинута особистість. Виховання мало індивідуалістичний характер. Афіняни прагнули до поєднання розумового, естетичного та фізичного розвитку. Ідеальна людина – той, хто прекрасний тілом i душею.

1) Афіняни прагнули до поєднання розумового та фізичного розвитку. 2) Ідеальна людина – той, хто прекрасний тілом i душею. 3) Діти належали сім’ї 4) Новонароджених не піддавали відбору

Гетери ( «подруга») освічені незаміжні жінки, які вели вільний, незалежний спосіб життя. Аспасія

Дидаскал веде урок Арфа, на якій грали в Древній Греції

Грецьке військове мистецтво було одним з найкращих у світі, завдяки фалангам, які наводили жах на ворогів. У ІІІ ст. до н. е. Александр Македонський, об’єднавши грецькі міста не тільки зупинить одвічного ворога Греції – Персію

а й взагалі знищить його і завоює весь відомий тогочасний світ. Цим вчинком він врятує від загибелі Античний світ – колиску сучасної цивілізації.

Спільним в обох системах було те, що вони рабовласницькі і призначалися для виховання заможного повноправного населення в дусі зневажливого ставлення до фізичної праці й до людей праці (неповноправного населення і рабів).

Головне завдання виховання – виховання гармонійної особистості Афіни - світова демократія

1 відео 2 відео

Дякуємо за увагу! Любіть історію, адже вона надихає!