Презентація "Сполучення йо, ьо"

Сполучення букв йо, ьо 5 клас

Мета уроку:ознайомити учнів із правилами написання сполучень йо, ьо; сприяти засвоєнню основних правил вживання буквосполучень йо, ьо; знаходити вивчені орфограми та пояснювати їх за допомогою правил; виправляти помилки на вивчені правила; розвивати орфографічну пильність та грамотність; виховувати мовленнєву культуру

Повторення вивченого. Гра “ТАК чи НІ” 1. Звуковий склад мови вивчає фонетика.2. Орфографія вивчає знаки письма.3. В українській мові всього 33 звуки. 4. М᾽який знак позначає м᾽якість приголосних на письмі.5. М᾽який знак пишемо після б, п, в, м, ф.6. Слова “тьмяний”, “різьбяр” пишемо з м᾽яким знаком. 7. У слові стільки складів, скільки в ньому голосних звуків.8. Відкриті склади закінчуються голосним. 9. У слові “школярі” всі склади закриті.

Перевір себе!Гра “ТАК чи НІ” 1. Звуковий склад мови вивчає фонетика. (Так) 2. Орфографія вивчає знаки письма. (Ні) 3. В українській мові всього 33 звуки. (Ні) 4. М᾽який знак позначає м᾽якість приголосних на письмі. (Так) 5. М᾽який знак пишемо після б, п, в, м, ф. (Ні) 6. Слова “тьмяний”, “різьбяр” пишемо з м᾽яким знаком. (Так) 7. У слові стільки складів, скільки в ньому голосних звуків. (Так) 8. Відкриті склади закінчуються голосним. (Так) 9. У слові “школярі” всі склади закриті. (Ні)

Спостереження над мовним матеріалом1. Подані слова поділіть на склади. Яке сполучення (йо чи ьо) може бути складом?2. Простежте, яке сполучення (йо чи ьо) може бути на початку складу, а яке - у кінці чи в середині складу. Район, сьомга, сьогодні, знайомий.

ЙО пишемо: на початку слова або складу для позначення сполучення приголосного [й] з голосним [о]: йо-го, міль-йон. ЬО пишемо: у середині або в кінці складу для позначення м'якості приголосного перед [о]: дзьоб, льо-дя-ник. Сполучення букв йо, ьо

Малюнковий диктант Гал..рка – верхні яруси театру, цирку

Перевір себе! Йогурт, бульйон, пеньок, льон, майонез, йорж, шампіньйони, гальорка

Спишіть слова, уставляючи сполучення ЙО, ЬО. Підкресліть орфограму. Л..дяний, л..тчик, трет..го, бо..вий, пол..вий, зна..мий, бад..рий, міль..он, га..к, ..рж, буль..н, павіль..н, ма..р, Вороб..в, син..го, кур..з, ранн..го, ..дування, дз..бик, сер..зно, вол..вий, Корол..в, обідн..го.

Перевір себе! Льодяний, льотчик, третього, бойовий, польовий, знайомий, бадьорий, мільйон, гайок, йорж, бульйон, павільйон, майор, Воробйов, синього, курйоз, раннього, йодування, дзьобик, серйозно, вольовий, Корольов, обіднього.

Третє зайве!1. Сер..зний, прац..витий, бад..рий4. С..мий, с..годні, буль..он 3. Л..довий, во..вничий, змал..ваний2. Пол..вий, під..мний, т..хкати

Перевір себе!Серйозний, працьовитий, бадьорий 2. Польовий, підйомний, тьохкати 3. Льодовий, войовничий, змальований4. Сьомий, сьогодні, бульйон

Рефлексія. Сьогодні на уроці я навчився…Я зрозумів, що... Тепер я вмію…

Домашнє завдання. Вивчити правила на с. 154, вправа 353 (за підручником : О. Заболотний, В. Заболотний “Українська мова”, підручник для 5 класу, Київ: “Генеза”, 2022)